钢琴教学是一项专门学问。从钢琴技能的历史延续看，古今中外的著名钢琴演奏家的成功，不仅得益于他们高超的演奏技术，也得益于他们老师高超的教学水平。因此，一名钢琴教师应该像重视演奏技能的提高那样，重视钢琴教学的研究，提高自己的教学水平，培养好下一代。具有三百多年历史的钢琴教学，聚集了成千上万的钢琴教育家的教学理念和教学经验，这些理念和经验是今天钢琴教学发展的基础。创新应消化、吸收前人的成果，择善而从，结合实际，科学发展。
《传承指尖旋律：钢琴教学的多维度探究》是一部专门研究钢琴教学与实践的理论著作，不仅论述严谨、细致，学术性强，还可以作为钢琴教学的指导用书，也是了解钢琴演奏与钢琴教学的前沿性著作。
聂萌慧，硕士，讲师，江西省钢琴学会会员。1982年10月出生于江西省宜春市，2008年毕业于江西师范大学音乐系，现宜春学院音乐舞蹈学院任教。主要从事钢琴、钢琴即兴伴奏、幼儿歌曲配弹等教学工作。主持、参与省级课题《民俗学视野下的株潭镇傩舞音乐文化研究》等十余项：独立完成学术论文《郭志鸿钢琴音乐的民族化风格探究》等十余篇。
第一章 绪论
第一节 钢琴教学的历史背景
第二节 钢琴教学的现代流派
第二章 钢琴教学的理论探究
第一节 钢琴教学的教育观念
第二节 钢琴教学的性质和目标
第三节 钢琴教学的模式和过程
第四节 钢琴教学的原则与方法
第三章 国外钢琴教育探究
第一节 美国钢琴教育
第二节 德国钢琴教育
第三节 俄罗斯钢琴教育
第四节 日本钢琴教育
第四章 钢琴教师的身份探究
第一节 钢琴教师的身份定位
第二节 钢琴教师应具备的基本素质
第三节 钢琴教师教学能力的培养
第四节 钢琴教师在教学中需要注意的问题与建议
第五章 钢琴教学的阶段探究
第一节 钢琴教学阶段的划分
第二节 初级钢琴教学阶段
第三节 中级钢琴教学阶段
第四节 高级钢琴教学阶段
第六章 钢琴启蒙教学探究
第一节 钢琴启蒙教学准备工作
第二节 钢琴启蒙教学的意义、原则和方法
第三节 儿童钢琴启蒙教学的特点与教学
第四节 成人钢琴启蒙教学
第七章 钢琴教学中的重要演奏技术探究
第一节 织体技术的教学
第二节 歌唱性技术的教学
第三节 踏板技术的教学
第八章 钢琴教学中的心理训练探究
第一节 钢琴演奏中心理因素的重要性
第二节 演奏者的心理调节
第三节 提高钢琴演奏心理素质的方法
第九章 钢琴教学的评价
第一节 钢琴教学评价的意义
第二节 钢琴教学评价的类型
第三节 钢琴教学评价的原则和方法
第四节 钢琴教学评价的实施
第十章 钢琴教学与演奏中的常见问题探究
第一节 钢琴基本弹奏的误区与纠正
第二节 钢琴训练方法的误区与纠正
第三节 音乐表现手法和音乐术语理解上的误区
第四节 钢琴教学与演奏中常见的运动创伤与保护
参考文献
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