《漫话文学语言》系《语文品质谈》的姐妹篇,《语文品质谈》探讨的对象是记叙、说明、议论等日常实用文的语言,而本书以文学语言为研究对象。本书密切联系作者自身的阅读体验,基于广泛的经典文学作品,探讨语文教学中容易被一带而过的文学语言艺术。
《语文品质谈》的姐妹篇;文学是我们学习语言有效也有益、有趣的捷径坦途
☆ 一本探讨文学语言艺术的小书,有助于语文教师提升专业水平和文学素养,可以使文学爱好者重新品味文学阅读纯真而美妙的记忆和体验
☆ 装帧简约大气,与王尚文先生扎实的学识、清通的文笔相得益彰。翻开来,书卷气质扑面而来,细品间,真知灼见引人入胜
编辑推荐篇章:
文学:文字组合的艺术 24
本色与变形——漫话文学语言的基本形态 105
杨更生《心灵风景》管窥 204
开头的话
优秀的文学作品,不但能让读者看到生活、人心中所从未见者,包括对我们原来熟视无睹、熟听无闻的一切有所发现,而且还能更新我们去看的眼光,去感知的直觉;因为它的语言已经按照美的法则重新创造了一个世界,其中的人、事、物被组织于一个新的时间、空间之中,具有全新的面貌、全新的关系、全新的条理、全新的秩序、全新的结构,更重要的是全新的神韵。文学是语言的艺术,语言是文学的第一要素,语言表情达意的功能在文学中发挥到了极致,任是宇宙之大或是芥末之微,任在九天之上或在五洋之下,任是世上实有的还是人心里想象的,任是色彩、线条、音响、节奏、旋律或人体动作等等无法表达的最复杂、最微妙的一切,文学都可以把它表现得生动真切、淋漓尽致,正如王国维所言,“诗人体物之妙,侔于造化”。有结构不完整的优秀之作,可从来没有在语言上失败而能及格的作品。文学语言之丰富,即就词汇而言,哲学、科学就难望其项背。
我们学习语言,断不可舍弃文学这一最有效也最有益、最有趣的捷径坦途。《庄子》上有一则寓言:
南海之帝为儵,北海之帝为忽,中央之帝为浑沌。儵与忽时相与遇于浑沌之地,浑沌待之甚善。
儵与忽谋报浑沌之德,曰:人皆有七窍,以视听食息,此独无有,尝试凿之,日凿一窍,七日而浑沌死。
我们感知语音的眼睛、耳朵原来是混沌的,文学作品不是给我们另外凿出眼睛、耳朵,而是改变我们视力、听力原有的DNA,使之在真善美中看见真善美,在假恶丑中发现假恶丑。“混沌”因被儵与忽凿出七窍而死,庄子自有他的寓意;而我们人的眼、耳和心灵却因有文学语言的熏陶而能获得新生,由“自然的人”“片面的人”成为“自觉的人”“全面的人”。
文学语言是一门大学问,这本小书只是“漫话”而已,若能与读者产生些许共鸣,将是作者之至幸也。
自 序
这本小书的写作,不同于以往。它唤醒了我青少年时代的种种往事,也复现了我多年的文学阅读记忆。
初中毕业时,由于家贫,我只得去念中等师范学校。为了弥补遗憾,我读书特别用功。我至今仍深深怀念中师,怀念何英鹍、周之挺等先生给我的教导和鼓励,怀念学校图书馆里陈列的文学作品,它们如春风春雨滋养我的成长。比如,上个世纪50年代初人民文学出版社出版的一套“新文学选集”,囊括了不少优秀的现代文学作品,它们引我初次走进了文学的星空原野。每当下午自习课,我就带着书,来到学校附近田野的褐色巨石间,沉浸于阅读。由于特殊的机缘,1956年中师毕业后,我有机会考入浙江师范学院(1958年改名杭州大学)中文系,在这里,我开始接触到外国文学。从一年级下学期开始,我给自己开了一个五十几位大家的名单,先读他们的传记,再读他们的一两部代表作,最后再读相关评论。列夫?托尔斯泰是我最为崇敬的作家之一,他的三大长篇我全都读了,还读了几个中篇。安德烈负伤躺在战场上仰望天空的情景,至今记忆犹新。莎士比亚的,除了几部历史剧,我也全都读了。但丁的《神曲》,当年只有散文体的直排版,几乎完全懵懂,仅仅由于它是世界名著而去读,毫无乐趣可言,居然也能坚持读完。可以说几乎是废寝忘食,几近疯狂。后来参加工作了,我仍然没有放弃文学阅读的嗜好。每当孤独寂寥之际,常常是文学来温暖我的灵魂。
显然,本书的写作,没有偏离我的本行。我始终认为,“语文”是“语言”与“文学”的复合。文学让我们突破个人见闻的局限,在推人(文学作品中的人)及己、推己及人(现实生活中的人)的循环往复中,发现自己,理解别人,塑造和改善自我,作为人学的文学,是灵魂上升的阶梯。同时,我也一直主张,文学教育需向文学的语言艺术适当倾斜,因为优秀的文学作品是学习语言的最佳范本。但遗憾的是,在许多情况下,语文教学容易局限于文学作品的主题、人物、思想、情节等等,对其语言则容易一带而过。作为一个语文教育工作者,我对这种顽强的偏颇一直感到不安。因此在《语文品质谈》完稿以后,我开始了这本小册子的写作。——我提出的“语文品质”这一概念所讨论的对象是记叙、说明、议论等日常实用文的语言,即所谓非文学语言。
回首几十年的人生路途,我虽然没能成为作家和文学学者,对文学的热爱却一直在心中燃烧。几年前,我曾经写过一本《后唐宋体诗话》,主要谈论近代以来旧体诗词的突围,本书的写作,则涉及更广泛的作品,它让我有机会反刍作为文学读者纯真而美妙的记忆和体验。为了它们,我全然不顾写作中必然出现的疏漏和错误,就像真的回到青少年时代一样。
是为序。
王尚文
2018年7月6日于浙江遂昌石母岩下
2019年4月12日改定
王尚文,浙江遂昌人。1939年生,1960年杭州大学中文系毕业后,从事中师、中学语文教学工作。1988年调入浙江师范大学,从事语文课程与教学论的教学与研究。曾兼任浙江省中语会会长。
主要著作有《语文教改的第三浪潮》、《语感论》、《语文教育学导论》、《语文教学对话论》(主编)、《走进语文教学之门》(与人合作)、《后唐宋体诗话》、《人文?语感?对话——王尚文语文教育论集》(倪文锦、王荣生编)等;参与主编《中学语文教学研究》、浙师大版初中语文课本(实验本)、《新语文读本》、《现代语文中学读本》等。
开头的话 1
自 序3
上编 漫话文学语言
从一个“似乎”说起3
“如”字威力无穷13
文学:文字组合的艺术24
“惟陈言之务去”35
弥漫的诗情诗意46
“一枝动,百枝摇”56
“各师成心,其异如面”67
《茵梦湖》:柔婉的经典之作76
难以刚健的刚健86
“看蒙娜丽莎看”96
本色与变形——漫话文学语言的基本形态105
开卷有益?未必!117
对联:二行格律诗127
绝句的说与不说——兼谈绝句的两极对立结构137
为《史记》而忍辱,因申愤而赴死——《报任安书》解读145
附一:从《西方哲学史》得诺贝尔文学奖谈起——漫话非文学作品的文学价值155
附二:论说之美165
下编 文学语言笔记
《父亲的病》中有两个“我”177
完整易到,完足难求180
《同学少年都不贱》片谈183
朱自清的优势不在设比189
朱自清的优势在白描192
《天鹅之死》语言的味道195
无月不柔婉?198
杨更生《心灵风景》管窥204
是什么“变馊了”?212
《提琴》曲终奏雅217
《吃饭》的语言艺术219
《活着》为耕牛取名221
许三观用嘴炒菜的效果224
达吉雅娜求爱信的口吻226
莫泊桑《散步》的结尾229
画龙点睛的题目231
一副对联的变奏233
作家是“摆渡人”?236
听歌品词240