《小学数学课例》优选小学数学教学中的典型案例，设计阅前活动，展现课堂现场，提炼教学要点，提供观察者点评，作出教学评议与反思，提供延展阅读资源，呈现读后互动练习。案例的选择，不拘泥于优质，同时提供尚有改进与提升空间的案例，令教师读者更有共鸣，更能够引起其思考。
如何检测数学课堂教学目标的达成？如何科学地将数学史料融入课堂？如何平衡数学的具体与抽象？如何保持数学问题间的联系？如何启发学生进行数学的思考？如何在游戏教学中渗透数学建模的思想？……《小学数学课例》从教学目标课堂导入内容组织设计问题启发引导发展素养这六个方面回答了小学数学教学中的重要问题。每一章围绕相应主题，分别从三个方面提出典型问题并结合课例展开详细讨论。
36个来自一线的鲜活课例，同课异构，直击小学数学教学中的核心问题。热身活动切入单元主题；课例导读专业视角，带你初识课例精彩；评析与反思融合数学、数学教学法、数学教育心理三方面知识，展现课堂之后的深度思考；进一步思考的问题帮助你探索更有效的教学策略；资源链接提供更多的学习资源，拓展你的知识视野；学习分享学习迁移，将学习成果应用于教学实践。
希望丰富的内容编排能为职前与在职小学数学教师带来有益的启示，让职前教师逐渐学会教学、在职教师主动反思教学，我们期待未来的小学数学课堂更具数学的味道！
黄兴丰,华东师大数学、新加坡南洋理工大学联合培养博士，东北师大教育学部博士后，曾经任教于江苏省南通中学，2004年获江苏省高中青年数学教师教学比赛一等奖。曾主持、参与完成多个省部级研究项目，出版学术专著《上海数学课堂的编码研究》、《学会教数学》，发表学术论文近50篇。
庞雅丽，研究方向为：数学教师知识、小学数学的教与学，数学教师教育。
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