为了帮助幼儿攻克计算难关、锻炼数学思维、应对名校面试，我们根据《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，结合《小学数学课程标准》第一学段（1～2年级）目标，针对幼升小儿童的学习特点和思维特点，编写了这套“趣味计算?幼升小”丛书。本书主要帮助幼儿学习“50以内加减法”，图文并茂，能启迪思维并激发学好数学的兴趣。第一部分设四个专项，按先认识再计算的顺序，由游戏带入，循序渐进，好玩不累，培养习惯，转化思维。第二部分是分项计算测评卷，第三部分是综合计算测评卷，既可及时了解幼儿对知识的掌握情况，又能让幼儿提前适应小学的学习节奏，进而更好地适应小学的学习生活。
张祖杏是湖北小学特级数学教师，从教30多年，出版了多套小学数学教辅丛书，具有良好的市场意识，和全国多家大社合作出版过多种品牌书，著书等身，硕果累累，桃李满天下。
目?录
第一部分?专项练习
专项一?20以内的加减法
1.?认识竖式/1
2.?20以内的不进位加法/2
3.?20以内的进位加法/3
4.?20以内的不退位减法（1）/4
5.?20以内的不退位减法（2）/5
6.?20以内的退位减法（1）/6
7.?20以内的退位减法（2）/7
8.?综合练习（1） /8
9.?综合练习（2）/9
专项二?2130各数的认识及加减法
1.?2125各数的认识/10
2.?2630各数的认识/11
3.?30以内数的分与合（1）/12
4.?30以内数的分与合（2）/13
5.?30以内数的大小比较（1）/14
6.?30以内数的大小比较（2）/15
7.?30以内的不进位加法（1）/16
8.?30以内的不进位加法（2）/17
9.?30以内的进位加法（1）/18
10.?30以内的进位加法（2）/19
11.?30以内的不退位减法（1） /20
12.?30以内的不退位减法（2） /21
13.?30以内的退位减法/22
14.?30以内的连加、连减/23
15.?30以内的加减混合 /24
专项三?3140各数的认识及加减法
1.?3135各数的认识 /25
2.?3640各数的认识 /26
3.?40以内数的分与合（1） /27
4.?40以内数的分与合（2） /28
5.?40以内数的大小比较（1） /29
6.?40以内数的大小比较（2） /30
7.?40以内的不进位加法（1） /31
8.?40以内的不进位加法（2） /32
9.?40以内的进位加法（1） /33
10.?40以内的进位加法（2）/34
11.?40以内的不退位减法（1） /35
12.?40以内的不退位减法（2） /36
13.?40以内的退位减法 /37
14.?40以内的连加、连减 /38
15.?40以内的加减混合 /39
专项四?4150各数的认识及加减法
1.?4145各数的认识 /40
2.?4650各数的认识 /41
3.?50以内数的分与合（1） /42
4.?50以内数的分与合（2） /43
5.?50以内数的大小比较（1） /44
6.?50以内数的大小比较（2） /45
7.?50以内的不进位加法（1） /46
8.?50以内的不进位加法（2） /47
9.?50以内的进位加法（1） /48
10.?50以内的进位加法（2） /49
11.?50以内的不退位减法（1） /50
12.?50以内的不退位减法（2） /51
13.?50以内的退位减法 /52
14.?50以内的连加、连减 /53
15.?50以内的加减混合 /54
第二部分 分项计算测评卷
1.?20以内的计算测评卷 /55
2.?30以内的计算测评卷 /57
3.?40以内的计算测评卷 /59
4.?50以内的计算测评卷 /61
第三部分 综合计算测评卷
50以内的综合计算测评卷 /63
参考答案 /65
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