本书作者将自己在2017年9月9日至2018年7月10日这段留学生活的经历见闻与所思所想写成一篇篇日记，在记录生活点滴的同时，也记录下她在那个时刻下的心境与感悟。
1. 重点中学北京十一中学校长李希贵作序推荐
李希贵，享受□□□特殊津贴，□□□授予“全国先进工作者”，国家教委、国家人事部授予“全国优秀教师”称号，登上□□□□《开讲啦》讲《学校是什么》，现任北京十一学校联盟总校长、海淀教育战略人才培养基地主持人……
2. 超实用的赴日留学参考书，方便家长和学生参考、借鉴
日语授课、同学相处、运动会、茶道课、插花课、寄住家庭、给日本同学上中文课、参加外国人日语歌大赛……
作者现在已经被日本早稻田大学录取。
日本留学生活的方方面面，作者都有详细的记载，方便有留学需求的家长和同学参考、借鉴。
3. 小留学生需求增加，填补高中生赴日留学著作市场空白
同类书《考拉小巫的留学成长日记》《无婳不谈：十三岁，去美国读初中》等□□，小留学生需求增加，《16岁，我在日本：小留学生日记》填补了小留学生赴日留学著作的市场空白。
没有一件事情是没有意义的
我真的度过了好幸福的一年啊。一年之后重读这些日记，我心里的□□感受便是如此。遇到了那么多真诚善良的人们，体验到了那么多丰富精彩的活动，那些鲜明的色彩至今还能瞬间就回忆起来。十六岁这年在日本经历的一切，想必今后也会一直留在我的心中吧。
那一年对我来说究竟意味着什么，这个问题我恐怕现在都还很难回答。但毫无疑问的是，这一年改变了我太多太多。从一个怀着“怯懦的自尊心与傲慢的羞耻心”的、只想去异国他乡充实自己的人，到一个可以坦然接受自己的不□□却依然想要继续前进的、想要与更多人进行双向交流的人。现在，站在一个更远的角度、如同读他人的故事般读完自己当年的日记后，我终于可以对当初那个迷茫的、心怀恐惧却依然生龙活虎地想要前进的我说一句：“辛苦你了，做得好。”
真的，辛苦你了。当初那些困扰着你的事，比如学习、自律与时间管理，显然依然是现在的我难以克服的弱点；当初你所产生的想法与感悟，在一年后的我看来，仍然是非常精彩而有趣的观点。那些快乐，现在想来仍然熠熠生辉；那些痛苦，现在再看则都成为了可以笑着讲起的、成长故事的一部分。
重读时，我注意到了日记里有许多对过去的追悔，为什么没有花更多时间在某件事上，为什么没有做出另一个选择，为什么没有把事情做得更加尽善尽美。可在读完这些日记后，现在的我对一年前的一切没有任何悔意。因为这些日记里所记录下的我，始终是那样的乐观而充满干劲，独自在一个陌生的地方生活、坚强地解决各种问题、积极地前进着。对于这样的我，现在的我又有什么资格去觉得不满呢。
现在看来，如果那时我把太多时间花在学习上，反而是对那一年的浪费。毕竟N1词汇还可以再背，但家康行列、樱花祭可很难再有机会参加了。这样看来，那时遵照自己的意愿而开开心心地尽兴地度过了这一年是一个非常正确的选择。
一年过去，当时我所担心、在意的事情也都或多或少有了结果。我还是搞砸了很多事，也办好了很多事，总体而言还是在跌跌撞撞地成长着。但至少有一点，我是可以向过去的自己夸耀的：我还和当时认识的人们保持着联系。今年春天来临冈崎城的樱花再度盛开时，我又去拜访了各个住家，还和同学们在樱花树下铺着席子赏花来着。当时觉得放也不是留也不是的这份细若游丝的缘分，至今还被我牢牢攥在手中。
高二那一年的一切，至今深深地影响着我。我甚至觉得，短时间内我都绕不开这一年里的一切了。现在的我还是会不自觉地买一些当年吃过的日式点心，在闻到路边投币式洗衣房的气味时会下意识地想起宿舍那一排洗衣机，甚至还会偶尔穿穿我后来买的光之丘校服，仿佛我的一部分还活在那一年里，用各种微小的抵抗显示出不远醒来的决心。
当然，我觉得这样没什么不好的。人是需要在心里有所牵挂的，对我而言，那座城市与那方土地上的人们就是一份牵挂。
对于读到这些日记的读者，我□□担心的就是我笔下的一切都过于美好，会让大家对日本与日本的高中生活产生误解。在写日记的过程中，我可能有意无意的略过了一些令人不快的内容。一方面我是觉得这种东西写出来也不会让我更好受一点，一方面我是觉得与其花费笔墨记录这些东西，还不如让自己记住那些美好的事物。此外，我也知道我实在是过于幸运，□□能做的也只是感激我所遇到的人们。
所以，这就是我那一年在日本的经历了。面对当时还在为一些有的没的而后悔着的我，野本妈妈告诉我：“没有一件事情是没有意义的。”现在回顾那一年，的确，没有一件事情是没有意义的。能在异国他乡遇到那么多善良的人、体验奇妙的异国文化、实现自我的成长，真的是一个令人不敢奢求的奇迹。虽然当时我就是这么想的，但到了现在我更加确信这一点了。愿我这奇迹般的一年，可以传递给更多的人。
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