从零开始的历练_郑琰_9787313221001_上海联诚图书有限公司

本书稿以自述的方式，总结了郑琰同志1988年从教以来，一步一个脚印，从普普通通的教师起步，成为优秀的教师，又成为办学有成的中心校的校长的脚踏实地勤奋和历练过程。全书分八个章节，分为教坛事业的起步、孩子成长的那些事、且学且悟且行动、教师发展那些事、投身课改在路上、课改路上行与思、指南针与新课改、春华秋实结硕果。贯穿全书的一个主题就是书中概括的一句话：“选择了教师，就是选择了事业”。郑校长和她的老师们正是以此为任、以此为乐，孜孜不倦，诲人不倦，在成就学生的同时，成就着自己教书育人的事业。本书适合中小学校长、教???????紊?紊?紊??捳楲

序言
选择了教师，就是选择了事业

读了郑琰校长的书稿，深感亲切。郑校长用心办学，有思想有实践有成效，无论是对孩子的教育呵护，还是对教师的成长成才，无论是对课程改革的深入推进，还是对学校的持续发展，她都念念在心。郑琰一步一个脚印，从普普通通的教师走来，成为优秀的教师，又成为办学有成的中心校的校长，这都要归功于她脚踏实地的勤奋和历练。

贯穿全书的一个主题就是书中概括的一句话，“选择了教师，就是选择了事业”。这是她从教之始就有的追求，也是许多教师的共同追求，也是我能与郑校长一直共勉之处，因为我也是一名和老师一起努力办学的校长。

做校长的神圣使命就是带领老师教好学生，郑校长在办学中促进教师专业发展，重视学生全面发展的积极举措给我留下了深刻的印象，对如何培养老师，郑校长有着很清楚的认识，她说：抓好师德师风建设是打造高素质教师队伍的内在要求和重要保证，是确保教师“为谁培养人”的前提和基础，更是保证教师自觉践行立德树人根本任务的关键。一个有教育规范的好教师，在科研上应努力钻研，追求卓越，恪守学术规范；在教学上应全心投入，因材施教，精益求精；在行为上应实事求是、作风优良、举止文明；在交往上应诚实守信、谦逊乐观、遵纪守法、真诚待人。这些具体的内在要求和外在表现，将会对在校学生的言行举止、学业发展、能力养成、视野格局等产生深远的影响。郑校长是这样想的，也是这样去引领老师发展的，当一所学校有了一支这样的教师团队时，这所学校的办学质量就有了可靠的保证。

郑琰校长是上海市“双名工程”名校长培养基地的成员，作为基地主持人，我和名校长培养基地的其他校长一起随着郑校长工作的调动，先后到过其所在的两所学校，虽然这两所学校的办学条件有所不同，但我们都能够看到教师们敬业的工作状态和学生蓬勃向上的朝气，能够感受到郑校长办学思想和办学行为在学校教育教学中的影响。在本书的字里行间我们也能感受到，其对学生的用心培养。郑校长在她从零开始的历练过程中不但有着正确的教育思想，而且有着许多积极有效的教育实践，因为郑校长认为：一个学生应该德智体美劳全面发展，不能重智轻德，或者只会动脑、不会动手，只知书本、不辨菽麦。国无德不兴，人无德不立。德是第一位的，具有根本性和引领性作用。要教育引导学生“扣好人生第一粒扣子”，从做好小事、管好小节起步，踏踏实实修好品德，培育和践行社会主义核心价值观，做到明大德、守公德、严私德，成为有大爱、大德、大情怀的人。智育的重中之重是提升关键能力，要倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的好奇心和创造力，教育引导学生敏于求知、勤于学习，独立思考、勇于探索，全面培养善于求真理、悟道理、明事理的能力素养。体育、美育和劳动教育的结合，“文明其精神，野蛮其体魄”，强健体魄、塑造人格和磨练意志，全面加强和提高学生综合素质。教育的有效性在于思想的正确和实践的有效，校长办学的成效在于思想和实践的统一，郑校长把想的和做的结合在一起“历练”，所以实现了办学有成。

让孩子接受优质教育是人民群众对美好生活的追求，是校长和老师的办学责任，这就需要我们明明白白当校长，踏踏实实办学校、认认真真教学生。教育承载着老百姓的福祉，既然选择了教育，选择了当教师，就是选择了事业，就要把学生教好，郑校长和她的老师们正是以此为任、以此为乐，孜孜不倦，诲人不倦，在成就学生的同时，成就着自己教书育人的事业。

卞松泉
上海杨浦区打虎山路第一小学校长
上海教育学会副会长
上海小学管理专业委员会主任

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