通过国内外高校分类体系及我国省域高校分类管理实践比较总结高校分类框架和标准，并基于人才培养三大职能确定三类高校的省域分类指标体系。通过内因和外因匹配、定性分析与定量分析相结合的试分类过程，最终确定江苏省167所普通高校的类型归属。最后，基于江苏高校呈现出的特点和问题，提出高校分类管理的配套措施。
孙俊华，厦门大学教育研究院博士后研究人员，大学教育研究院副教授，大学教育经济与管理研究所副所长，主要从事高校管理、创业教育、校企社会网络方面的研究。曾在《管理世界》、《南开管理评论》、《科研管理》等靠前外学术期刊发表二十余篇，主持国家自然科学基金项目2项、人文社科基金项目1项、国家博士后基金项目1项，合作出版专著、教材和研究报告十余部，相关研究成果曾获得“第五届教育科学研究成果奖”二等奖、“江苏省第十三届哲学社会科学成果奖”一等奖、“江苏省教育科学研究成果奖(教育研究类)”一等奖、“江苏省博士学位论文”和“蒋一苇企业改革与发展学术基金奖(论文)”等科研奖励。现兼任中国高等教育学会院校管等
章 绪论
节 研究背景与研究意义
第二节 核心概念界定
第三节 研究内容与方法
第二章 国内外相关研究述评
节 国外高等学校分类体系
第二节 国内高等学校分类体系
第三节 有关高等学校分类的理论研究
第三章 国内外省域高等学校分类体系比较
节 国外区域高等学校分类管理的实践
第二节 国内省域高等学校分类的实践探索
第三节 国内省域高等学校分类的理论研究
第四章 省域高等学校分类体系的构建
节 高等学校分类的理论基础
第二节 高等学校分类的基本原则
第三节 省域高等学校分类的框架与标准
第五章 江苏省高等学校的试分类
节 江苏省高等学校发展基本情况
第二节 江苏省高等学校发展定位的文本分析
第三节 江苏省高等学校的试分类
第六章 研究结论与对策建议
附表
后记
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