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文本研习 问题探讨 活动体验:高中语文阅读课 读者对象:高中
本书重点研究了五个方面的问题:阅读与阅读素养,阅读教学目标、内容选择与阅读教学课型,文本研习课型,问题探讨课型,活动体验课型。梳理了课程标准对阅读教学目标的五方面12条规定性表述,从学生素养的形成角度梳理出阅读教学形成性目标的四个方面:唤醒阅读兴趣,积累阅读方法,养成阅读习惯,形成阅读能力。对阅读课型、文本研习课型、问题探讨课型、活动体验课型进行了概念厘定。
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