工科院校经管类人才培养模式创新研究_何楠_9787040513318

本书以工科院校经管类人才培养为视角，以模式创新为主题，对中国高等教育现状及其存在的问题进行深入分析；以人力资本理论、主被动发展理论为支撑，对工科院校经管类人才培养的地位、质量、效果等进行了系统研究。通过对国内外典型工科院校经管类人才培养模式的比较，剖析了我国高等教育在此方面存在问题的原因，从而为构建工科院校“飞机型”经管类人才培养的概念模型奠定基础，进而构建出基于素质教育和职业生涯规划的“飞机型”经管类人才培养模型，并对模型实施的原则、学生和院校发展路径等进行全面阐述；最后，应用“飞机型”模型，对华北水利水电大学经管类人才培养模式提出了合理化意见和建议。本书适用的读者群非常广泛，不仅可以供广大高校经管类专业的教师、本科生、研究生等阅读，还可以供家长、教育咨询顾问等参阅。

创新经济管理类人才培养模式，主动融入服务地方经济发展　　（代序）　　华北水利水电大学是一所以水利电力为特色、以工科为主干，理、工、管、农、经、文、法、艺等多学科协调发展的大学，目前正努力朝着建设水利电力特色优势突出、工科理科基础雄厚、多学科协调发展的高水平教学研究型大学迈进。华北水利水电大学以满足河南区域经济社会和国家水利电力事业发展需求为导向，培养大量适应地方经济社会发展需求的高素质经管类应用型人才，为新常态下的河南区域经济发展提供强有力的人才支撑。当前，主动融入并对接地方经济社会发展对经管类应用型人才的需求，已成为华北水利水电大学经管类专业的生存之基和发展之源。　　华北水利水电大学管理与经济学院建院二十多年来，紧紧围绕河南省经济社会发展和我国水利电力行业需要，充分依托华北水利水电大学工程学科的优势，逐步形成了经济和管理学科与工程学科交叉渗透，夯实经济学科、重点发展管理学科的发展思路。通过不断凝练学科方向、汇聚学科人才、构筑学科平台，学院各项事业得到快速发展，经管类人才培养也卓有成效。特别是通过开展顶岗实习、深入企业参观考察、邀请企业人员开展专题讲座、实习与毕业论文相结合等方式加强对学生实践应用能力的培养，使学生不仅具有扎实的理论基础、宽广的知识面，而且能够将专业基础理论直接用于与社会生产生活密切相关的实践领域。从招生和就业两方面来看，华北水利水电大学管理与经济学院经管类专业目前均呈现进口旺、出口畅、适应性强的显著特点。　　该书作者是华北水利水电大学一名从教二十多年的资深教师，她立足于多年教学及教学管理经验的基础，从纵、横、面、点等维度对工科院校经管类人才培养模式进行了全面、整体的剖析，并以华北水利水电大学经管类人类培养为例，创新性地提出了构建“飞机型”人才培养模式的设想，从而较好地回答了新形势下工科院校经管类人才培养如何发展的问题，这对河南省乃至我国其他地区高校经管类人才培养都是大有裨益的。作者在书中既有对高等教育人才培养基本理论的探究，又有对工科院校人才培养模式现状的思考；既有对中外典型高校经管类人才培养模式的比较，又有对工科院校创新型经管类人才培养模式的阐释；最终在立足管理与经济学院办学及人才培养定位的基础上，提出了“飞机型”经管类人才培养模式调整与改革方案，并分别对“飞机型”经管类人才培养模式下的专业定位、培养目标、课程体系、教学安排进行了深入、系统的研究。这对于学校推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式，推动专业设置、课程内容、教学方式与生产实践对接，均具有十分重要的示范、带动、引领作用。　　《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》就创新人才培养模式明确指出：“改革院校创新型人才培养模式，引导推动人才培养链与产业链、创新链有机衔接。”中共中央印发的《关于深化人才发展体制机制改革的意见》也指出：“探索建立以创新创业为导向的人才培养机制”、“建立产教融合、校企合作的技术技能人才培养模式。”随着改革的不断深化，我国经济发展进入新常态。一方面，河南省经济社会发展长期积累的结构性矛盾依然存在，创新驱动能力还不够强，经济发展传统优势减弱而新的支撑力量尚未形成，保持经济高速增长的难度加大，潜在风险逐步显现。另一方面，我国大力推进“一带一路”建设，智能制造、“互联网+”、共享经济等新科技、新经济、新业态蕴含着巨大商机，国家大力推动“大众创业、万众创新”，把培育中原城市群作为带动发展的新空间，加大扶贫开发支持力度，为河南省发展提供了重要契机。在这一背景下，因经管类专业的学科属性及其与经济社会发展的紧密贴合性，经管类人才培养的重要性也日益凸显。　　人才培养是一项复杂的系统工程，人才培养模式改革也需要长期的实践探索。该书的价值就在于它深刻地总结了地方高校经济管理类专业人才培养的基本经验、探索了努力方向。它使我们有理由相信，只要抓住契机，根据地方经济社会发展的需要，遵循人才培养的基本规律，以创新型、应用型人才培养为目标，以优化、创新人才培养模式为抓手，地方高校经管类专业就能够在较短的时间内形成相对的办学优势，就能在服务地方经济社会发展方面有更大的作为。我作为长期在高校工作学习的过来人，对此充满信心。　　是为序。

导言绪论篇第1章绪论第一节问题的提出第二节研究的目标与意义第三节研究的基本思路与方法第四节文献综述第五节研究的创新点理论研究篇第2章高等教育人才培养基本理论第一节基本概念第二节支撑理论第三节高等教育人才培养模式的演进第3章工科院校经管类人才培养现状第一节工科院校、工科教育的内涵及特点第二节工科院校经管类人才培养认知第三节工科院校增设经管类学科的缘由第四节工科院校经管类人才培养存在的问题及成因第4章中外高校经管类人才培养模式第一节国外高校经管类人才培养模式第二节我国高校经管类人才培养模式第三节国内外高校经管类人才培养模式对比第四节中外高校经管类人才培养模式研究启示模式构建篇第5章工科院校“飞机型”经管类人才培养模式建立与分析第一节工科院校“飞机型”经管类人才培养概述第二节工科院校“飞机型”经管类人才培养模式构想第三节基于素质教育的“飞机型”经管类人才培养模式第四节基于职业生涯规划的“飞机型”经管类人才培养模式第6章工科院校“飞机型”经管类人才培养模式实施第一节 “飞机型”经管类人才培养模式的实施原则第二节 “飞机型”经管类人才培养模式实施的学生发展路径第三节实施“飞机型”经管类人才培养模式学校（学院）的发展路径实践研究篇第7章 “飞机型”模式下华北水利水电大学经管类人才培养现状第一节学校及学院本科教学第二节华北水利水电大学经管类人才培养问卷调查分析第三节华北水利水电大学经管类人才培养过程中存在的问题第四节华北水利水电大学经管类人才培养存在问题及其成因分析第8章华北水利水电大学“飞机型”经管类人才培养模式应用第一节华北水利水电大学经管类人才培养的定位第二节华北水利水电大学经管类人才培养模式创新的指导思想第三节华北水利水电大学“飞机型”经管类人才培养模式调整与改革第9章结论第一节本研究得出的主要观点第二节本研究的缺憾与进一步努力的方向附录附录二附录三附录四附录五附录六附录七附录八附录九参考文献索引后记

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