孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程_[美] 罗恩·利夫（Ron Leaf），约翰·麦克伊钦（John McEachin）编，蔡飞译_9787508098524

　　《孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程》详细地介绍了应用行为分析的基本原理和程序，并在总结应用行为分析方法的基础上提供了具体的行为训练课程和教学案例，每一个课程和案例都有详尽和可操作的行动指南，极具实用价值。
　　本书具有广泛的适用性。既适用于孤独症儿童的康复训练，也适用于其他发展性障碍儿童的康复训练；既适用于正式的结构化行为训练，也适用于较为生活化的行为训练。特殊教育和心理学等专业的教师和学生、家长、训练师、行为分析师以及其他所有为特殊需要人士提供服务的专业工作者都能从中收获有益的知识和启示。

　　此书已写了二十多年，但仍未完成。这一工作仍在进行之中。甚至在写下这些话时，我们的一位富有才智的工作人员，也是富有献身精神的家长，还在思考一种新的、把一种重要技能教给孤独症儿童的巧妙方法。但如果要一直等到我们认为囊括了全部有用的课程，那么此书将永远不可能付梓。
　　我们要做的就是提供一张路线图和十分详尽的例子，以便从事孤独症治疗的人士能深刻理解治疗过程。
　　此书并非细则详尽的手册，也不应被当作细则详尽的手册。孤独症儿童各不相同，需要针对每个孩子的特点，对课程做相应修改。并非每个孩子都要上完全部课程，有些孩子需要增加许多超出本书范围的课程。处理课程要有灵活性，要向孩子学习。我们希望大家自主开发并试用新的教学课程。只要以资料为指导，就不会偏离方向。这就是应用行为分析的妙处。
　　尽管此书内容并非完备，但富于献身精神的研究者所汇集的有效治疗和教学技巧方面的知识确实令人印象深刻。我们以他人的工作为基础，同样，我们也希望人们以我们这里所提交的工作为基础。
　　我们得益于全世界最有天才的教师，得益于他们的创新和深刻见解。他们有些是持证的专业人士，包括特殊教育教师和语言病理学家；有些是辅助性专业人士；还有些是在理解如何影响孩子方面有才能的家长。
　　在加州大学洛杉矶分校，我们受到伊瓦尔·洛瓦斯（Ivar Lovaas）工作的重大影响，在他的指导下，我们学习了多年。他写下了这一领域尽人皆知的经典著作——《发育障碍儿童的教育：我的书》（Teaching Developmentally Disabled Children： The Me Book）。此书虽然涉及的范围稍窄，但论述精深，即使在二十年后，仍有很强的启发性。
　　最近有一本新书《对孤独症幼儿的行为治疗》（Behavioral Intervention For Young Children Wth Autism）问世，此书涉及范围广泛，是由凯瑟琳·莫里斯（Catherine Maurice）编辑的。对处于本课程高级阶段的孩子来说，由萨布里纳·弗里曼（Sabrina Freeman）所编的《教我学语言》（Teaching Me Language）一书必不可少。希望我们仍在编写的作品，能比邻这些重要的著作在书架上赢得一席之地。

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