中国当代心理科学文库：中国临床运动心理学理论体系的建构_刘丽著_9787510062391

　　《中国当代心理科学文库：中国临床运动心理学理论体系的建构》通过系统梳理和分析《临床运动心理学杂志》创刊以来和我国1981年至2010年期间的临床运动心理学论文，以揭示临床运动心理学研究的现状与问题，在此基础上，结合专家调查法和演绎推理法深入探讨临床运动心理学的学科性质、研究问题域、学科功能、研究方法、内容体系、理论基础及专业教育等，初步建构我国临床运动心理学学科理论体系，以促进临床运动心理学在我国的创建与发展。

　　科学发展的特点之一是研究内容不断由简单粗略变为复杂精细，具体表现为各学科范围和内容不断细分、扩展和延伸。渐渐地，各学科扩展延伸部分将产生交叉与融合，而在交叉与融合地带，新的边缘学科就会应运而生。新边缘学科建构的条件是：（1）社会实践迫切需要新的边缘学科，为其建构提供了强大的内在动力；（2）两门及两门以上学科产生广泛的交叉与融合；（3）新边缘学科研究已经积累了相当丰富的研究成果，理论概括时机已经成熟。
　　学者们主要通过内外两个标准来衡量一门学科的发展状况，其中，内在标准由学科的研究对象、研究方法和理论体系等构成；外在标准由学科教育、学术研究组织和学术期刊等构成。欧阳忠明（2011）将学科的自立标准分为学科水平维度和学科发展维度，并根据学科的内外标准的发展水平将学科发展分为萌芽期、发展期与成熟期三个阶段。其中，萌芽期只是明确了研究对象，且刚刚出现早期研究者与专业教育；而发展期具有多元的研究方法，形成一定的理论框架，专业教育盛行，学术共同体开始出现；而成熟期则具有了独特的研究对象、系统科学的研究方法和完善的理论体系，专业教育得到普及，学术共同体壮大①。
　　临床运动心理学（Clinical Sport Psychology）是由临床心理学与运动心理学交叉、融合而形成的一门新兴心理学分支学科，于二十世纪八十年代萌芽于美国，本世纪初迅速发展，已经积累了相当丰富的研究成果，正在向其它国家扩展，逐步走向成熟，具备了学科理论体系建构的基本条件。
　　1.1 研究背景
　　1.1.1 临床心理学的诞生及发展
　　临床心理学是提供心理学知识，并运用心理学知识去理解和促进人们的心理健康、身体健康和社会适应的一门学科②。临床心理学已经有一百多年的历史，发展相当成熟。Lightner Witmer于1896年在宾夕法尼亚州开设了第一个心理诊所，1907年创办了第一份专业期刊《心理学临床》（The Psychological Clinic），提出了临床心理学的概念，开设了临床心理学课程，创立了临床心理学。1919年，美国心理协会（APA）设立了临床心理学分会。1931年，该分会成立了训练标准委员会。1936年，Louttit出版了第一本临床心理学课本。1937年，临床心理学权威杂志《咨询心理学杂志》（后更名为《咨询与临床心理学杂志》）创刊，临床心理学作为一个职业真正成长起来。1947年，美国建立了临床心理工作执业资格认证制度。1949年，Boulder会议确立了临床心理学家的“科学家——实践家”训练模式。1953年，APA颁布了《伦理规范》，为临床心理学工作者制定了职业道德准则，进一步规范了临床心理学①。1995年APA循证心理治疗诞生，制定了实证心理治疗有效性的标准，后来进行了修订，最终于2005年形成更加完善和成熟的心理治疗有效性实证支持标准②。
　　临床心理学早期关注的是儿童学习和教育领域的问题。随着第二次世界大战的爆发，临床运动心理学开始关注军人的心理评估创伤治疗，以及战争对普通公民造成的压力与战争创伤的处理。1963年后，美国开始大力发展功能全面的社区心理卫生服务，临床心理学也因此开始关注大众心理健康问题，其研究与服务的对象.范围、内容不断扩大，至今几乎涵盖了所有的职业领域。
　　现代竞技运动的竞争日益加剧，使教练员、运动员面临越来越大的压力，对运动员的竞赛表现、身心健康和正常生活产生了种种不利影响，一些教练员、运动员因此产生了各种各样的心理问题与疾病，需要心理咨询与治疗。运动者的心理健康问题引起了临床心理学界的高度关注，许多获得临床心理学博士学位的学者自觉向运动心理学靠拢，开始从事对运动人群的研究、咨询与治疗。

你还可能感兴趣

中国当代心理科学文库：中国临床运动心理学理论体系的建构

我要评论