《大学生思想政治教育对策研究》以思想政治教育要素作为写作的逻辑支撑。通过走访调研高校相关主管部门、与教育队伍召开座谈会、对在校大学生进行问卷访谈等研究方法，把握当前大学生思想政治教育现状.并在整理分析各方信息、数据后，总结大学生思想政治教育要素的主要表现，找出存在的问题，归纳产生的原因，探讨优化的途径。
通过《大学生思想政治教育对策研究》的写作，希望能够创新大学生思想政治教育的方式、方法，丰富大学生思想政治教育的理论成果，增强大学生思想政治教育的实效性，最终让每一位大学生都能成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
习近平在全国高校思想政治工作会议上深刻指出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”大学生作为高校思想政治教育活动开展的主要对象，其思维意识和政治素养将直接影响国家和民族未来的发展，这就使得探索大学生思想政治教育的途径、加强大学生思想政治教育的针对性、提高大学生思想政治教育的有效性成为高校开展思想政治教育矢志不渝的追求。
随着社会的快速进步，新时代大学生思想政治教育已经形成一系列行之有效的工作模式。但在社会转型期中，经济结构、文化形态、价值观念等因素的转变所造成的不确定性，也为大学生思想政治教育带来了诸多新挑战，主要体现在对高校思想政治教育的队伍、载体、环境以及大学生自身的挑战等。因此，在机遇和挑战面前，我们应当更加细致地探寻大学生思想政治教育存在的问题及应对方法，从而有效化解复杂的社会环境所带来的种种困难。本书以思想政治教育要素作为写作的逻辑支撑。通过走访调研高校相关主管部门、与教育队伍召开座谈会、对在校大学生进行问卷访谈等研究方法，把握当前大学生思想政治教育现状.并在整理分析各方信息、数据后，总结大学生思想政治教育要素的主要表现，找出存在的问题，归纳产生的原因，探讨优化的途径。通过本书的写作，希望能够创新大学生思想政治教育的方式、方法，丰富大学生思想政治教育的理论成果，增强大学生思想政治教育的实效性，最终让每一位大学生都能成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
沈树永，上海建桥学院马克思主义学院教师，兼任马克思主义学院院长助理和中国近现代史纲要课程负责人，主要从事中国近现代史纲要和思想道德修养与法律基础等课程的教学与研究工作，研究领域多为针对学生特点开展的思想政治教育。曾主持上海市优秀青年骨干教师项目、上海市民办高校骨干教师科研项目、上海市学校德育实践项目和上海民办高校党建与思想政治工作研究中心项目等。还主持或参与过市级和校级多项教改项目，发表相关科研论文多篇。曾获上海建桥学院优秀教学奖、优秀系主任奖和优秀共产党员称号。
前言
第一章 大学生思想政治教育体系构建的理论前提
第一节 大学生思想政治教育的理念
第二节 大学生思想政治教育的指导思想与基本原则
第三节 大学生思想政治教育的目标
第二章 理想信念教育是大学生思想政治教育的核心
第一节 信仰的基本特征、作用及形式
第二节 理想信念教育是信仰教育的核心
第三节 理想信念教育与大学生思想政治教育
第三章 国际背景下的大学生思想政治教育
第一节 经济全球化背景下的大学生思想政治教育
第二节 世界多元化进程中的大学生思想政治教育
第三节 国际互联网时代的大学生思想政治教育
第四节 市场经济条件下的大学生思想政治教育
第四章 高校与大学生思想政治教育工作
第一节 大学生思想政治教育环境的优化
第二节 新时期大学生思想观念特点分析
第三节 大学生思想政治教育面临的机遇和挑战
第四节 大学文化与教学方式和大学生思想政治教育
第五节 辅导员队伍建设的着力点
第六节 思政课教学改革应关注的重点
第七节 大学生思想政治教育工作应注重渗透性
第八节 大学生思想政治教育工作应建立和谐机制
第五章 互联网与大学生思想政治教育
第一节 网络思想政治教育的特点及对传统思想政治教育的挑战
第二节 网络环境视域下大学生思想政治教育存在的问题
第三节 大学生网络思想政治教育的理念
第四节 网络思想政治教育课程体系的构建
第六章 新时代的大学生思想政治教育
第一节 供给侧改革与大学生思想政治教育
第二节 大数据与大学生思想政治教育
第三节 “红色文化”教育与大学生思想政治教育
第四节 志愿服务教育与大学生思想政治教育
第五节 职业生涯教育与大学生思想政治教育
第六节 中华优秀传统文化与大学生思想政治教育
参考文献
后记
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