C语言程序设计基础（第2版）：基于案例教学/21世纪高等学校规划教材·计算机应用_肖朝晖等著_9787302524243

　　C语言是国内外广泛使用的计算机语言。学会使用C语言进行程序设计是一项基本的技能。
　　《C语言程序设计基础（第2版）：基于案例教学/21世纪高等学校规划教材·计算机应用》是C语言程序设计教学用书，全书共分10章，依托经典教学案例，由浅入深，循序渐进，层次推进，同时兼顾全国计算机等级考试需要，介绍目前流行的计算机语言，通过案例驱动学习法帮助读者快速掌握C语言编程技术；依据C程序设计课程要求，按照教学安排配套设计分类教学模块和教学内容，依次由C程序设计基础、简单程序设计（顺序结构程序设计）、C语言语法、选择结构和循环结构程序设计、数组与函数使用、指针、预编译及复杂数据类型、文件及附录中的俄罗斯方块游戏设计，实现一个循序渐进、系统的教学模块体系，可以快速提高学习C语言编程的效率。
　　《C语言程序设计基础（第2版）：基于案例教学/21世纪高等学校规划教材·计算机应用》既可作为高等院校计算机专业和非计算机专业学习C语言程序设计的教材，也可供相关工程技术人员和计算机爱好者学习计算机程序设计使用。
　　《C语言程序设计基础（第2版）：基于案例教学/21世纪高等学校规划教材·计算机应用》特点：
　　教学目标明确，注重理论与实践的结合
　　教学方法灵活，培养学生自主学习的能力
　　教学内容先进，强调计算机在各专业中的应用
　　教学模式完善，提供配套的教学资源解决方案
　　可在清华大学出版社网站下载教学资料

　　C语言是目前广泛使用的一种结构化高级计算机程序设计语言。C语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、可移植性好，既有高级语言的优点同时又兼具低级语言的优点，因此使用C语言不仅可以编写应用软件，也可以编写系统软件。
　　目前有各种C语言程序设计的教材，每本教材都各有自己的特色，C语言程序设计课程不仅应当使学生掌握程序设计的基本知识、基本方法和编程技能，对学生更应是一种理念、思维方式和知识综合应用能力的培养。本书的编写以此为出发点，其特点是：内容涵盖教育部《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见》（即白皮书）及全国计算机等级考试二级考试大纲；在教材内容的组织及选材上采用基于案例教学的引导法，精选经典教学案例，引导学生形成良好的学习习惯和思维方式，同时在体系结构上具有完整性、系统性和合理性；坚持以计算机程序设计的思想和方法为核心，通过理论知识及案例的讲解，使学生从应用程序的组织、协调和控制中领会计算思维的综合应用方法。同时每章均附有习题，以培养学生的编程技能和实际应用能力。
　　全书由重庆理工大学肖朝晖、洪雄、何进、全文君、丛超等老师编写，全书共分10章，其中第1章为概述，第2章为C语言基础，第3章为顺序结构程序设计，第4章为选择结构程序设计，第5章为循环程序设计，第6章为数组，第7章为指针，第8章为函数，第9章为复杂数据类型，第10章为文件，附录提供了俄罗斯方块游戏设计案例。
　　本书既可作为高等院校计算机专业和非计算机专业学习C语言程序设计的教材，也可供相关工程技术人员和计算机爱好者学习计算机程序设计使用，同时也可作为参加全国计算机二级等级考试的参考用书。
　　本书虽经反复修改，但限于作者水平，不当之处在所难免，谨请广大读者指正。

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