《色彩/职业教育应用型人才培养培训创新教材》共四个模块：模块一为色彩欣赏与应用，旨在引导初学者认识色彩，通过欣赏名家名画和编者作品来感受色彩魅力，拓展视野，激发学习兴趣；模块二为解密色彩，是学习色彩的起步，通过对工具的使用和用笔方法等实践体会色彩的奥秘，了解光色形成原理和色彩基础知识，掌握写生色彩的观察方法与表现规律；模块三为色彩的基本规律，旨在让初学者重点体会色彩的变化规律和色彩关系之间的联系，掌握写生色彩的客观规律和表现方法；模块四为色彩造型因素和方法，旨在通过系统的实训，分阶段、分任务逐个突破知识点，使初学者在系统的任务中掌握色彩的观察方法、水粉画的着色方法以及用笔基本技巧等，提高观察能力和表现技巧。
《色彩/职业教育应用型人才培养培训创新教材》实例丰富、图文并茂、实践性强，可作为职业院校和应用型大学艺术设计类专业的教学用书，还可作为美术高考的基础教材，也可作为广大美术爱好者的自学用书。
采取模块化教学方法编写。以任务驱动为导向，从培养兴趣入手，将理论基础学习融入到相关模块，让学生在“画中学，学中画”，使得“教、学、练和赏”融为一体。充分发挥图片的直观性，配以视频讲解步骤，并提供了部分写生照片，使之更易对比学与教。
色彩是美术设计专业教学体系中重要的基础课程之一，艺术院校常常通过开设油画、水粉、水彩和丙烯的色彩课程训练学生观察色彩和表现色彩的能力。本书主要以水粉画为例讲解色彩的相关知识。
在当前互联网技术和信息技术发展日新月异的时代，任何事物都是不进则退，基础教学也不例外。很多从事美术教育的工作者对新形势下艺术设计专业人才培养模式和教学模式进行了有益的探索，在美术教学手段开发和教学效果上都有了一定的突破。我们只有通过不断对自身的课程进行优化，改善教学方法、增强课程的时效性，才能适应新形势下的专业要求。
本书在充分吸收国内优秀专业基础教程的基础上，结合美术教学的特点，从广大美术爱好者和艺考生的学习能力和培养目标人手，摒弃机械式的教学方法，培养初学者正确的观察方法、对色彩规律的认知及其运用，在此基础上让初学者掌握色彩塑造的技巧和方法。
本书有以下几个特点。
第一，采取模块化教学方法编写。以任务驱动为导向，从培养兴趣人手，将理论基础学习融人相关模块，让学生在“画中学，学中画”，使得“教、学、练、赏”融为一体，丰富完善和拓展教学方法，构建了一个开放的、动态的、有序的综合训练体系，给广大师生营造了一个自主、互动、愉快的教学效果。
第二，对每个任务提出了明确的学习目标和学习评价，打破以往本课程的教学往往是学生作业一交就万事大吉的情况，让初学者清楚地知道“我在做什么”“我要怎么做”和“我做了什么”，这对初学者专业素养的培养和后续发展都有着重要意义。
第三，本书遵循“宽基础、重技能、活模块”和以提高能力为宗旨的原则。针对初学者，解决他们对色彩的疑问：是画我们看到的物体颜色吗？我怎么看不出那么多的颜色？怎么调出我想要的颜色？怎么用笔和用色？怎么让色调协调漂亮等教学思路进行设置。对于不了解色彩奥妙的初学者来说，色彩虽然比素描好玩，却不像素描一样容易上手出效果。
同时，本书充分发挥图片的直观性，配以视频讲解步骤，并提供了部分写生照片，使之在教与学中更易进行对比学习。
本书由蔡毅铭、何杰华担任主编，甘智航、孙良艳、刘小鲁担任副主编，具体分工如下：模块一由蔡毅铭编写，模块二由何杰华编写，模块三由刘小鲁、孙良艳编写，模块四由甘智航、蔡毅铭和何杰华编写。视频由甘智航提供。
希望本书能对读者有所帮助，若有疏漏之处，希望广大读者批评、指正。
蔡毅铭，女，40岁，广州美术学院美术教育专业，本科。1999年毕业至今在广东顺德梁銶琚职业技术学校工艺美术专业任教至今，美术一级专业教师，广告设计技师，参与编写清华大学出版社十二五规划的《素描》，参与guo家级课题1项，参与市级课题1项，区级课题1项，参与各项比赛和辅导学生比赛。
1 色彩欣赏与应用
任务一 欣赏色彩作品
任务二 了解色彩的应用
2 解密色彩
任务一 了解色彩与水粉画
任务二 认识水粉画工具及其使用方法
3 色彩的基本规律
任务一 学习色彩的三要素
任务二 学习色彩的自然色与绘画色
任务三 学习环境色的变化规律
任务四 学习互补色的对比关系
任务五 学习冷暖色的对比关系
4 色彩造型因素和方法
任务一 学习画面构图
任务二 学习色彩的观察方法
任务三 学习水粉画的表现技法
任务四 学习水粉画的用笔基本技法
任务五 学习水粉画的色调表现
任务六 了解水粉画常见的弊病及纠正方法
任务七 学画水粉画
任务八 范画欣赏
附录 写生照片
参考文献
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