新编大学生心理健康教育：积极心理与自我成长_孙小媛，禹玉兰，李鹤展编_9787508763538

　　《新编大学生心理健康教育：积极心理与自我成长》根据大学生常见的心理问题，将内容设为十一章，希望给学生这样一个逻辑体系：一颗寻回自我的心——大学生心理健康导论；听花开花落的声音——大学生心理咨询及异常心理；我是谁——大学生自我意识与心理健康：人无完人，金无足赤——大学生人格发展与心理健康；发现并利用自身的优势——大学生自信心培养与潜能挖掘；让我欢喜让我忧——大学生人际交往；我看青山多妩媚，料青山看我应如是——大学生情绪与压力管理；学而不思则罔，思而不学则殆——大学生学习心理；伊甸园里的秘密——大学生恋爱心理及性心理：生与死的距离——生命教育与心理危机应对；运筹校园之际，决胜人生之巅——大学期间生涯规划及时间管理。
　　为了适合学生阅读，该书在体例上采用便于学习的形式，开篇有目标设置、案例导入，结尾有课后作业、心理训练、延伸阅读。首尾呼应，让学生更加全面地学习好心理学。
　　全书将心理学理论与生活实际相融合，让学生将学习和生活实际进行对照参考，在活动和游戏中学习，帮助大学生挖掘内心的幸福、快乐，学会用积极的心态面对竞争和压力，迎接飞速发展的社会带来的挑战，学会运用心理技巧主动维护心理健康，从而拥有健康快乐的人生信念。
　　《新编大学生心理健康教育：积极心理与自我成长》适用于高等院校，也适用于心理健康教育工作者。

　　为深入贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部办公厅关于印发（普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行））的通知》（教思政厅[2011]1号）、《教育部办公厅关于印发（普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求）的通知》（教思政厅[2011]5号）等文件精神，为满足高校开展心理健康教育教学的需要，培养大学生良好的人格品质，提高大学生心理调适能力，促进大学生健康成长，培养造就拔尖创新人才，建设人力资源强国，作者结合在我校开展心理健康教育工作的教学实际情况，编写了《新编大学生心理健康教育——积极心理与自我成长》教材。
　　本书根据大学生常见的心理问题，将内容设为十一章，希望给学生这样一个逻辑体系：一颗寻回自我的心——大学生心理健康导论；听花开花落的声音——大学生心理咨询及异常心理；我是谁——大学生自我意识与心理健康：人无完人，金无足赤——大学生人格发展与心理健康；发现并利用自身的优势——大学生自信心培养与潜能挖掘；让我欢喜让我忧——大学生人际交往；我看青山多妩媚，料青山看我应如是——大学生情绪与压力管理；学而不思则罔，思而不学则殆——大学生学习心理；伊甸园里的秘密——大学生恋爱心理及性心理：生与死的距离——生命教育与心理危机应对；运筹校园之际，决胜人生之巅——大学期间生涯规划及时间管理。
　　为了适合学生阅读，本书在体例上采用便于学习的形式，开篇有目标设置、案例导入，结尾有课后作业、心理训练、延伸阅读。首尾呼应，让学生更加全面地学习好心理学。
　　全书将心理学理论与生活实际相融合，让学生将学习和生活实际进行对照参考，在活动和游戏中学习，帮助大学生挖掘内心的幸福、快乐，学会用积极的心态面对竞争和压力，迎接飞速发展的社会带来的挑战，学会运用心理技巧主动维护心理健康，从而拥有健康快乐的人生信念。本书适用于高等院校，也适用于心理健康教育工作者。在本书编写过程中，我们引用、借鉴了许多国内外专家和学者的研究成果、观点及网络资源，在此，谨向为本书提供帮助的专家、学者和有关网站深表谢意。本书在编写过程中，参考了相关内容的书籍和文章，也得到了学校领导、教务处等有关人员以及中国社会出版社的积极支持和帮助，在此特表示感谢！由于编者水平和时间原因，书中存在诸多不足之处，恳请各位专家、同行、读者批评指正！

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