本书列举了孩子最不需要的100个误导，在许多父母中、在家庭教育的很多时候，或多或少都存在着，帮助家长们引以为戒，减少或杜绝对孩子的误导。
溺爱、打骂、护短，
攀比、虚荣、歧视，
拔苗助长、过度教育
孩子不需要的100个误导！
钱诗金：中国儿童文学研究会会员。长期从事青少年心理研究，出版《人生不怕》《胆商》《体商》《德商》等多部专著。发表《孩子的德育》《关于美育》等多篇论文。合著《365个荣辱观金故事》、《点亮青少年心灵的人生感悟》。
钱丽：就读于陕西外国语学院，后入中国人民大学进修，毕业后曾从事幼师教育工作，发表作品有《让孩子玩成才》、出版著作有《女人的26个字母》等三部。
《千万不要误导孩子/父母学堂》：
四岁的飞飞从托儿所回到家，就告诉奶奶说，托儿所的教师说他“笨”。奶奶听了又急又气：“飞飞不笨的，谁敢说我们飞飞笨。”天天教飞飞背唐诗的舅公也叫起来：“我们飞飞背诗背得多快。怎么笨啦？！”飞飞的奶奶竟把这件事当作一桩天大的事情，并让爸爸第二天去找老师说理。
事情的起因是这样的：这天午睡时，孩子们照例自己脱衣服，飞飞因为穿了一件高领的毛衣，领子紧，脱到一半，一半脸埋在衣领下，一半脸露在外头，就怎么也脱不下来了。老师边帮他边数落道：飞飞是世界上笨的小孩儿。其实，这句话对于四岁的飞飞来说，懵懵懂懂的，并不觉得世界上笨的小孩儿有多可怕。反倒是大人，好像因为老师这句话，孩子受到了天大的冤枉似的，觉着很不平。
有一位女大学生，因为有一次她发电影票，几个要好的想坐在一块儿，同她去换票，换着换着她糊涂了，等着她一块儿出去的好友急了，一句“你怎么那么笨”脱口而出。不曾想，二十来岁的她，脸立刻红了，眼泪跟着落下来。把说者和周围的几个同学倒吓坏了，不知道她是从没让人说过“笨”，还是真的让人无意中戳到痛处了。大四上半学期她竟退学了，直接的原因似乎是为了一场同学们那时候都觉得“没什么大不了”的恋爱，另外跟与同寝室的女生们闹得不愉快也有关系。
其实大家心里都知道她是个不错的女孩儿，然而每当她遭遇了些人际上的、学业上的不顺利之后，她的母亲必定出现，反正大学里的老师和同学都认识她的母亲。后来才知道，她在初、高中都因为她那个无微不至的母亲而相当出名。没有老师和同学会对她说一句过火的话，人们怕她的眼泪，怕她母亲出来保护她。她享受到了细、无私的母爱，避免了许多小小的不快，也丧失了更多人性的真味。大学是住校的，母亲的羽翼不能时时呵护，周围的人和事也略微复杂。看到原来无忧无虑的女儿变得闷闷不乐，那个无微不至的母亲开始跑学校，找老师。听到一声戏言般的“笨”就流泪的女儿，在能干的母亲保护了二十几年之后在处事上还真的笨起来。大学里的老师没那么管事，大学里的女生经过十来年的教育，对老师的话也未必那么服帖。女儿退学那天，母亲赶来帮她整理东西，管寝室的老太太对着她们母女远去的背影抹眼睛，嘴里叨叨着“可惜可惜”。
其实，许多事情就可惜在过多、过滥、过细的“爱”之下。一颗太小心呵护的心是易碎的，孩子的心未必有我们想象的那么脆弱敏感，被关爱出一颗玻璃心的孩子是只能到童话里去过一辈子的，但生活可不是童话。有时候，天真的孩子并未意识到伤害，敏感的大人却先为孩子讨起公道来。
听到过这样一句话：怕吃苦，吃一辈子苦；不怕吃苦，吃半辈子苦。对于怕孩子吃苦的父母，有同样的道理。你呵护得了孩子一时，你可否左右得了孩子未来的一生？
打骂孩子
在一次舒曼杯（亚太）国际青少年钢琴大赛中，13岁的沈阳女孩儿胡丁琦一人囊括了四项冠军、两项亚军，这可是这个国际赛事自创办以来的好成绩。在谈到女儿的成才经历时，惯来认为“不打不成才”的胡东振却开始反思：如果能让我重新选择，我不会再逼女儿学钢琴。
在颁奖典礼结束后，面对前来讨“育女心经”的人，胡东振语出惊人：“我对不起女儿。如果让我重新选择，我肯定不会再让女儿学钢琴。这条路实在太残酷了！”社会心理学家张思宁评。价：胡丁琦后成名了，可是她只是数万个“胡丁琦们”中的幸运者，并不着其父教育方式的胜利。胡东振的教育方式明显不利于孩子的心理和生理健康。暴力教育更容易导致孩子的自卑、胆怯、叛逆，甚至是心理失衡。严厉不等于暴力，培养孩子还是应该以引导为主。
不少年轻父母盲目地接受了老辈人在教育子女中的错误经验，认为“不打不成才”“打是行之有效的教育方法”，甚至经常把这个观点用于子女的教育中。这些父母只看见暂时的、表面的效果，而没去分析其危害，顾及其对孩子发展的影响，还自认为有理地说：“打是对孩子严格的管教，是不娇惯孩子的表现；只有痛在身上才能记在心上。”甚至还指责别的父母：“就是惯着孩子，舍不得打嘛！”
果真如此？打是痛在孩子身上，但孩子记在心上的是什么呢？他们可能是记住了父母的凶狠，在感情上和父母疏远了。在一个对孩子进行的“你喜欢谁？为什么喜欢他（她）”的调查中，75％的孩子在回答为什么喜欢妈妈时，很重要的原因是“不打我”。当父母知道由于父母的打，会使孩子在感情上远离父母时，父母不感到难过？而父母的爱正是孩子接受教育的极重要条件。
同样，也有人在学生中间做过这样一份关于孩子家庭教育问题的民意测验，其中有一道题是这样问的：当父母打你的时候，你心里想什么：
A、改B、怕C、恨
设计者当时想，若有50%的孩子在父母打自己的时候，心里想“我再也不犯了，改”，那么，“打”这一教育手法就不应该废除。
然而民意测验的结果却出人意料，800份问卷，选“改”这一项的是零。40%的孩子想到的是“怕”，60%的孩子想到的是“恨”。
在李老师的班上有这样一位男生，他经常抱怨自己的父母，对父母的管教更是置若罔闻。经过交谈，李老师了解了这样一个情况：男生的母亲爱唠叨，父亲则脾气暴躁，教育方法简单，只要听说儿子表现不好，动辄就打骂，所以他特别害怕老师向他父母“告状”，更恨父亲不问青红皂白地谩骂和殴打。他曾非常苦恼地告诉李老师：“我也不想让我的父母伤心，但一想到他们的做法，我就来气，真恨不得永远不进这个家门！”
相关调查研究也表明，长期生活在充满家庭暴力环境中的孩子，长大后更具有暴力倾向。
凡此种种，身为父母者真应该好好反省，“打”在这个时代里，无疑是难以立足了。打孩子简单，但后果却是严重的，这关系到孩子日后对人生、社会的看法。一个从小挨打的孩子，一个心里充满仇恨的孩子，长大后必然会苛刻而冷漠地对待这个世界。
孩子记住了挨打疼痛的滋味，有的孩子因怕挨打而变得谨小慎微，唯唯诺诺，盲目服从；有的孩子则口服心不服，甚至跟父母顶牛、反抗，脾气变得暴躁；有的记住了以后做错了事不能让父母知道，以免挨打。其实，这样更容易使孩子养成说假话，背地干坏事的毛病。
总之，打骂孩子弊多利少，这种传统的教育方法我们难道不应该舍弃？
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