《诗性的写实：现代儿童绘本图画的艺术风格与时代特征》主体分为三个部分。首部分，我对儿童绘本形制的发展和演变做了跨学科的梳理，涉及人类史、艺术史、书籍史、印刷史和图像学等学科，求证儿童绘本与人类发展之间的密切关系。
第二部分是《诗性的写实：现代儿童绘本图画的艺术风格与时代特征》的重点，我从现代儿童绘本图画风格演变的三个阶段入手，从绘本图画的现代性特征、画面结构的视觉表征、造型语言的图像学解读、造型方法的不确定性、遵从内心的造型观念、绘本的图文关系等方面来阐释现代儿童绘本图画的风格特征。
第三部分，《诗性的写实：现代儿童绘本图画的艺术风格与时代特征》尝试分析儿童绘本图画的时代特征和价值，并对新时代中国原创儿童绘本图画的主流范式做了一个预判，“人文性”和“艺术性”是我面对这一问题的基本判断。现代儿童绘本画家以一种诗性写实的方法抵达儿童的认知世界，这与一般成人的理解路径完全不同。优秀的儿童绘本画家同时也是儿童专家，他们总能以很靠近儿童认知水平的笔触去创造形象和画面。
20世纪80年代的街头巷尾，一个小书摊，数个小板凳，一帮孩子捧着心爱的小人书散落其间，一位看书摊的老大爷摇着大蒲扇，端着老茶壶，坐在竹编的躺椅上看着不知哪天的报纸，与街边提篮买菜的阿姨大婶、清脆的自行车铃声以及穿梭于街道上却并不繁忙的各种车辆共同构成了属于那个年代的独特风景和时代记忆。那是一个文化单一但绝不贫乏的时代，孩子们的世界里没有游戏机，也没有网络，商场柜台里的铁皮玩具和远足的旅行都是极为鲜见的奢侈品。在功课、家务、自制的玩具和流传已久的游戏之外，街边的小书摊成为许多孩子最迷恋的地方。孩子们可以一整天一整天地泡在小人书的世界里，常常忘记回家的时间。他们以自己能抢先看到一本最有意思的小人书为荣，能对书中的情节侃侃而谈者必定成为孩子们的偶像；他们能拥有许多粉丝，包括不识字的孩子和年迈的爷爷奶奶。不仅仅是在孩子的世界里，这样街头阅读的画面几乎成为一种时代标志，每一个路过书摊的大人都对小书摊现象保持欣赏甚至是敬畏的态度，他们轻声路过这里，害怕打扰到正在阅读的孩子们。即使是不识字的人，也对这帮埋头读书的孩子保持尊重而降低自己的声调，构成了一种自觉的文化景观。
童坤，湖北团风人，黄冈师范学院美术学院副教授、硕士生导师，主要从事美术创作及造型基础理论研究。2002年毕业于湖北美术学院，获学士学位；2006年在南京艺术学院进修结业；2009年获武汉大学硕士学位；2018年在中央美术学院进修结业。主持并完成教育部和湖北省教育厅人文社科项目各1项；出版专著和教材各1部，发表论文10余篇，美术作品参展或发表10余件次。
前言
自序
引子
第一章 绘本的形成与演进
第一节 绘本起源考略
第二节 绘本载体和形制的演变
第三节 儿童观的形成以及现代儿童绘本的产生
第二章 现代儿童绘本图画的艺术风格
第一节 现代儿童绘本图画造型风格演变的三个阶段
第二节 交互性作为儿童绘本图画的现代性特征
第三节 儿童绘本画面结构的视觉表征
第四节 现代儿童绘本的图像学阐释
第五节 儿童绘本图画造型的不确定性
第六节 形随心生的造型观
第七节 现代儿童绘本之图文关系
第三章 现代儿童绘本图画的时代特征
第一节 现代儿童绘本的自省与自觉
第二节 儿童绘本图画风格的文人画意趣
第三节 面向儿童认知的诗性写实：中国原创儿童绘本图画的主流范式
后记
参考文献
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