学习力，创新力，决策力，组织力，沟通力，激励力，执行力，威慑力，影响力……
正如“没有教不好的学生”一样，这个世界上，同样没有办不好的学校。学生能不能教好，取决于教师，而学校能不能办好，则关键在于校长。既然校长对于办好一所学校，尤其重要。那么，什么样的校长才是好校长？怎样才能当好一个好校长？校长必须具备什么样的品行和能力？……作者汤勇老师，是一位有着30多年教育管理经验的人，在这么多年的教育实践中，他总结出了校长需要重点关注和修炼的9个方向。
汤勇，朴素而幸福的教育的倡导者与践行者，在四川省阆中市从事区域教育管理十多年，执着于对教育的一往情深，致力于教育的探索、行走与改变，潜心于教育的思考、研究与写作。现为二十一世纪教育研究院常务学术委员，四川省教育厅教育咨询专家委员会成员、四川省陶行知研究会副会长、中国陶行知研究会农村教育实验专业委员会理事长、中国教育学会农村教育分会副理事长。著有《致教育》《教育可以更美好》《修炼校长力》《素质教育突围》《做一个卓越而幸福的教育者》《做朴素的教育》《回归教育常识》《我的教育心旅》等十多部教育专著。
2014年被《中国教师报》评为全国十大“zuiju思想力教育局长”，是《中国教育报》2015年度全国“推动读书十大人物”。
校长的力量从哪里来
朱永新
我曾经说过，一个好校长就是一所好学校。其实，一个好局长，就是一方的好教育，因为，他会用自己的智慧与激情，去带动一方教育的繁荣与发展。
在吴法源兄的介绍下，有幸认识了这样一个好局长——汤勇。
虽没有见过汤勇，但是我信任法源兄的眼力和推荐。所以，当汤勇先生把他的书稿《修炼校长力》发给我并且希望我写一个序言的时候，我毫不犹豫地答应了。
写这篇序言的时候，我尽可能想象着汤勇的模样，想象着这位刚过不惑之年，却已经先后在学校、乡镇、党委部门、政府机构等许多部门从事过管理工作，有着丰富阅历的局长，究竟是一个大刀阔斧、雷厉风行的骁将，还是稳健淡定、有条不紊的儒家？想象着这位统驭着四川阆中教育的当家人，究竟是一个怎样的人？
我想象不出。但是，凭着四川文艺出版社陆续出版的《心灵盛宴》《每天给心灵放个假》《管理心智》三部著作，我知道他是一位善于学习、善于思考、善于总结的人。《心灵盛宴》《每天给心灵放个假》是写给青少年的读物，出版以后颇受欢迎，被中共四川省委宣传部、四川省新闻出版局评为优秀川版青少年图书。而《管理心智》一书，则是他作为一个教育管理者在实践中的感悟。他提出，作为一名高效的优秀的管理者，既需要感性，又需要理性；既需要才气，又需要人气；既需要德性，又需要人性；既需要技巧，又需要方法；既需要权力因素，又需要非权力因素。有意思的是，这本书的书名与我曾经出版的《管理心智——中国古代管理心理思想及其现代价值》竟然不谋而合，不知是机巧，还是缘分？
我想象不出。但是，凭着汤勇即将推出的《修炼校长力》，我感觉得到他是一位有理想、有智慧、有激情的人。据我了解，对“校长力”的系统思考与研究，汤勇应该是第一人，《修炼校长力》应该是目前国内第一部全面研究校长力的著作。该书围绕校长力修炼的九项核心要素：学习力、创新力、决策力、组织力、沟通力、激励力、执行力、威慑力、影响力，进行了系统的思考和研究，通过鲜活的管理案例和有趣的管理故事，结合国内外管理思想家的理论，以及作者本人的管理实践，对决定校长的关键能力的价值、含义、修炼方法等进行了深入浅出、生动有趣的论述，其中许多观点鲜活而有力量，如“学习力，一切能力之母”，“学习程度，决定学校发展的高度”等，这些都是至理名言。
浏览完书稿，我被这本书具有的很强的可读性、针对性、实用性和操作性所吸引，也被汤勇对教育事业的挚爱，对教育理想的追求，对教育研究的睿智所感动。
我在《我的教育理想》一书中，描述了“我心中理想的校长”，那就是：具有奉献精神和人文关怀，珍惜学校的名誉，追求人生理想和办学理念，具有独特的办学风格，具有宽广胸怀、感召力和凝聚力，善于协调上下左右关系，能调动一切力量促发展，重视教育科学研究，能够给教师创造一个辉煌的舞台，使学校有优美的环境和浓厚的文化氛围。这些思想也全都渗透在《修炼校长力》中。
校长的能力不是天生的，而是在日常的学校管理生活中逐渐修炼出来的。只要广大校长自觉地围绕这九个方面的能力，去进行漫长的修炼，相信大家一定能够成为一个理想的校长。
未来的中国教育家不会在书斋里诞生，不会在象牙塔里诞生，只能在教育第一线诞生，只能从无数优秀的教育实践中诞生，只能从无数优秀的校长中诞生，只能从无数优秀的有校长力的校长中诞生，相信汤勇的这部著作会为未来更多的中国教育家的诞生有些帮助。
2009年7月1日
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