本书共分六讲，内容包括：寻找教育的大智慧；巧做班级常规管理；构建班级文化有艺术；扭转班风，转化后进生；组织班级活动的艺术；班主任的非常规教育艺术。
陈宇，知名班主任工作研究专家。《班主任》《班主任之友》专栏作者。著有《班主任工作思维导图》《班主任工作十讲》《学生可以这样教育》等。
自序n
第一讲 寻找教育的大智慧n
一、班主任必须经历的八个转变n
（一）由经验型向科学型转变n
（二）由技巧型向智慧型转变n
（三）由专制型向民主型转变n
（四）由单向输出型向双向互动型转变n
（五）由封闭型向开放型转变n
（六）由老黄牛型向“成功人士”型转变n
（七）由严师型向良师益友型转变n
（八）由专业化向个性化转变n
二、同“病”异治n
三、取得学生的信任n
四、变“三座大山”为“三座靠山”n
（一）第一座“靠山”——家长n
（二）第二座“靠山”——领导n
（三）第三座“靠山”——科任教师n
五、从根本上解决问题n
六、认真工作n
（一）吃亏与占便宜n
（二）个性与统一n
七、重视感觉n
八、爱生如子n
第二讲 巧做班级常规管理n
一、常规管理：琐碎中显现班主任智慧n
（一）“弹钢琴”工作法n
（二）举重若轻，举轻若重n
（三）伤其十指不如断其一指n
二、容易忽视的细节：让科任教师感受幸福n
（一）宝贵的课前两分钟n
（二）可以改变心情的讲台n
三、班级管理学入门：让班级高效运转起来n
（一）任务布置：从模糊到具体n
（二）程序设计：从混乱到有序n
（三）程序设计示例：座位变化、大扫除n
四、运筹帷幄：让班主任立于不败之地n
（一）制定班规的指导原则n
（二）班规制定和执行示例一：学生迟到怎样管理n
（三）班规制定和执行示例二：学生使用手机的管理n
五、制度育人：让评价保持客观、公正n
（一）评选先进不用愁n
（二）自动生成的“三好学生”n
……n
第三讲 构建班级文化有艺术n
第四讲 扭转班风，转化后进生n
第五讲 组织班级活动的艺术n
第六讲 班主任的非常规教育艺术
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