例解债与合同法_杜麒麟著_9787564569907

　　《例解债与合同法》以法学本科专业基础课程《民法分论》中“债与合同法”部分的主要知识点为研究对象，以阐释债法与合同法原理为主要目的，大量吸收了我国司法实践中的典型案例和新经验，借鉴了德国、日本及我国台湾地区民法理论中的有益成分，对于法学本科生训练法律思维、掌握法学原理具有一定的参考、启发及引导作用。
　　《例解债与合同法》主要分为债法总论和合同法总论两大部分：在债法总论部分，主要分为债的一般原理、债的履行、债的保全、债的担保、债的移转、债的消灭等六个部分；在合同法总论部分，主要分为合同概述、合同的订立、合同的效力、双务合同履行中的抗辩权、合同的变更和解除、违约责任等六个部分。
　　《例解债与合同法》基本覆盖了“马工程重点教材”中“债与合同法”部分的主要知识点，是对该部分知识点的案例阐释。在编写体例上，采取了知识点、适用例举、简要解析的体例，既突出强调对知识点和典型案例本身的关注，也强调对相关知识点所涉及的学术争鸣做出回应，旨在为读者掌握债法与合同法原理及进行法律思维训练提供便捷有效的途径。

　　我国是成文法国家，法条在法学教学及研究诸方面，均具有不可替代的价值。法学本科生进行专业学习时，首先接触到的是大量的法条，通过法条学习法律是大陆法系国家法律专业学生的主要学习方法。但纯粹的法条教学较为枯燥、乏味，难以让本科生形成直观印象，不仅容易陷入“填鸭式”教学的窠臼，还可能导致学生的学习兴趣和热情湮没在浩如烟海的法条之中。
　　“徒善不足以为政，徒法不足以自行。”法律的生命力在于实施，而法律实施的核心在于法律的适用。在法律的适用中，新问题层出不穷，绝非单纯的法条记忆所能解决。因此，法学教育是思维的训练，而不是单纯的记忆训练。对法学教学而言，需要引导学生思考一些具体问题，使学生形成正确的思维模式和良好的学习习惯。研习判例就是开展法律思维训练的一件利器。从案例引出争议，从争议引出不同理论观点，运用不同理论观点得出不同结论，在此基础上分析各种结论的利弊及合理性。这样不仅有助于学生理解法条背后蕴含的法律原理，更有助于学生发散性思维的培养。
　　近年来，我国法学专业案例教材建设取得了长足的进步，对法学专业学生的学习也提供了很大帮助，但适应法学专业本科生学习需要的初阶案例教材的建设仍有不足。一方面，已经开发的案例教材主要服务于研究生或实务工作者，过于追求案例的综合性，或对知识点的覆盖不全面，或涉及的知识点过于庞杂艰涩，本科生容易望而生畏；另一方面，部分案例教材列举的案例较为陈旧，对我国司法实践的新发展、新趋势、新观点关注不足，缺乏理论和实务的贯通和融合，对提高法学专业本科生的实践能力帮助有限。
　　为了更好地培养法学专业本科生的法律思维能力，适应应用型、创新型法治人才的培养需要，我们在“马工程重点教材”理论体系的基础上，吸收了法治实践的最新经验和生动案例，编写了这套法学专业初阶案例教材。

你还可能感兴趣

我要评论