本书以对中、日、韩三国女子教育事业发展过程的考察为中心，从比较研究的角度出发，研究中、日、韩三国不同的发展女子教育事业的道路，分析三国女子教育事业的共性及个性，总结东亚国家发展女子教育过程中的经验与教训，探讨了女子教育事业与东亚国家现代化进程的关系。
她们顺应国家的政策和法规，提出自己的教育理念和办学模式，逐步升格原来的初等女子学校或是直接创办女子中等学校，提升整个日本社会女性的知识和教养。其中最具代表的就是致力于培养欧式“贤母”的矢岛楫子和鸠山春子，以及倡导良妻贤母主义教育的三轮田真佐子和下田歌子。本书从比较研究的视野，探讨中、日、韩三国女子教育的发展及其与东亚国家现代化进程的关系，意在强调发展女子教育事业对提高国民素质，加快现代化进程的重要作用。
臧佩红，南开大学日本研究院副教授，历史学博士，中国日本史学会理事。1999年南开大学历史研究所硕士毕业并留校任教，曾先后赴日本立教大学、国学院大学、法政大学等留学及合作。研究方向为日本近现代史、日本近现代教育史、中外教育比较。主要成果：专著《日本近现代教育史》(世界知识出版社2010年)；在《日本学刊》《南开学报》《中国教育报》等中外学术杂志及报纸上发表学术论文30余篇。
第一章 前近代东亚儒家女子教育概观
第一节 以儒家伦理为核心的中国女子教育
第二节 儒家思想影响下的日本女子教育
第三节 朝鲜王朝时代的女子教育观
第二章 东亚近代女子学校教育的发轫
第一节 近代日本女子教育的开启
第二节 近代中国女子教育的起步
第三节 近代朝鲜女子教育的开端
第三章 东亚近代女子教育体制的创建
第一节 日本近代女子教育体制的建立(1868—1936)
第二节 中国近代女子教育体制的建立(1902—1936)
第三节 韩国近代女子教育的发展
第四章 战争时期的东亚女子教育(1937—1945)
第一节 战时体制下的日本女子教育
第二节 抗日战争中的中国女子教育
第三节 日本殖民统治后期韩国女子教育的挫折
第五章 中、日、韩三国现代女子教育事业的发展
第一节 战后日本女子教育的演变与启示
第二节 现代中国女子教育的发展
第三节 战后韩国的女子教育
终章差距与差异：关于东亚女子教育的思考
参考文献
书单推荐
