英语影视视听说教程.2 教师用书_李超，蒋晖主编_9787544646628

本书以建构主义理论为指导思想，提倡学生在真实的语言环境中学习，鼓励学生和他人协作。教材充分体现了以学生为中心，教师运用适当的语料指导学生完成精心设计的学习任务。教材在编写上始终坚持主题教学法、任务教学法、交际法等教学理念，以视频、音频形式贯穿教材始终，引导学生在真实的语言环境中思考和解决问题。

随着教育部启动的高等教育教学改革的力度加大，先进信息技术得到广泛采用，极大推动了基于计算机技术和网络科技的英语教学改革。令人惊讶的是，英语专业教学改革在网络和多媒体技术的运用上却远远落后于大学英语教学改革的步伐，其课程设置和教材设计已经无法满足信息多元化、获取信息渠道多样的英语专业学生的要求，更无法满足英语专业教师在教学模式、教学方法、教学手段领域进行改革的需求。因此，我们在开发出版了供大学非英语专业学生使用的《全新版大学英语视听说教程》的基础上，针对英语专业师生的具体需求和教学要求，借助网络和多媒体技术，将真实的视听材料融入教材的编写，强调语言材料的真实性，在此基础上设计了灵活多样的听说读写实践活动，尤其是听说互动活动，以培养学生有效的语言交际能力、自主学习能力和合作学习能力，并帮助他们真正运用英语语言知识和文化观察世界，进而更独立地思考、分析问题。一、教材编写理念该教材的编写以建构主义理论为指导思想，提倡学生在真实的语言环境中学习，鼓励学生和他人协作。教材充分体现了以学生为中心，教师运用适当的语料指导学生完成精心设计的学习任务。教材在编写上始终坚持主题教学法、任务教学法、交际法等教学理念，以视频、音频形式贯穿教材始终，引导学生在真实的语言环境中思考和解决问题。二、教材的主要特点
　　1.理念先进。主题教学法、任务教学法、交际法等教学理念贯穿教材编写，使学生能真正学会使用真实环境中的语言。
　　2.语料真实。教材所用的影视片段均选自英文原版电影，音频素材全部为英美国家原汁原味，语言及语境具有高度真实性，适合学生学习地道的英语。
　　3.主题多样新颖。教材所选主题涉及生活、学习、科学、哲学、艺术等领域，在突出趣味性的同时也特别强调文化性、思想性。
　　4.突出文化。每个单元包括一个文化沙龙，将和本单元主题相关的文化信息以音频或视频的方式呈现出来，具有很强的文化性、趣味性和思想性。5.单元设计别具一格。每个单元紧扣主题，语料的选用和编排以及语言活动的设计循序渐进，结构清晰，语言的输入和输出有效结合。6.难度呈阶梯形。教材每册编写采用由简到难、由浅入深的方式，循序渐进，可供不同层次的学习者灵活选用。7.技术先进。教材同时开发包含所有视频、音频素材的多媒体学习和教学软件，充分利用现代教育技术来促进英语语言学习。8.课堂教学和个性化自主学习兼容。教材在设计课堂教学内容和活动的同时，非常强调学习者课后视听说材料的选取和使用。教材为学习者提供了课后学习内容，提出多种语言学习模式作为参考，为学习者更有效地进行自主学习提供了方便。三、教材使用建议本套教材分为四册，为基础阶段教材，每册均包括10个单元，共40个单元，每个单元建议4-6学时（每学时按照45分钟计）。教材使用对象为英语专业一年级和二年级学生，也适合有一定英语听力水平和口语表达能力的英语学习者和非英语专业的学生。四、教材简介本书为第二册。现将每单元的框架介绍如下：1.主题导入（Lead-in）以主题为切入点，选取与主题密切相关的名家名句进行整句听写，选取与主题密切相关的篇章进行与英语专业八级类似的听力笔记填空练习，并设计相关的口语活动。
　　2.影视片段学习（UnderstandingMovieClips）
　　该部分含2个视频，每个大概6-7分钟，纪录片时长为3分钟左右。每个视频设计包括200个字左右的影片梗概、视频欣赏、注解、练习任务、对白模仿以及词汇解释。3.互动练习（Interactive Activities）该部分包括3个精心设计的互动活动，涵盖听、说、读、写、译五个方面，重点为听说活动。

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