本书从青年教师从事班主任工作经常会遇到的常见困惑出发，比如班集体建设、班级日常管理、学困生转□、班级活动的组织等等方面，从案例到方法到理论，帮助青年教师系统掌握班主任的原则、技术和策略，提高班主任工作的胜任力。
徐世贵，辽宁省特级教师，本溪满族自治县教师进修学校副校长，沈阳师范大学渤海大学□□教授。研究方向为：课堂教学、教师专业成长、校本研修、教科研方法、大学生教育实习与就业指导等。他扎根于实践，研究的问题针对性强，主要演讲专题有：教师快速成长的10个要诀、骨□□□成长行动研究、高效课堂的实施对策、中小学怎样开展校本研修、教研员的工作技能与专业成长；出版了《怎样听课评课》《名师备课与课堂有效性》《教师应用心理学60个案例》《校长怎样抓教学工作》等教育专著25部，其中大部分成为畅销书。他的书，能够让我们在轻松的阅读中收获良多；他的报告，操作性强，我们听得懂，用得上。因此，人们都称他为草根式教育专家。
使命担当篇
第1章 班主任的职责与使命
一、明确职责使命
二、把握角色定位
三、培养人格力量
四、树立崇高威信
第2章 热爱，带着快乐去工作
一、热爱，源于职业信念
二、热爱，源于敢于担当
三、热爱，源于正确的苦乐观
四、热爱，源于创新
第3章 新时期班主任的工作理念
一、班主任工作常见的问题
二、新时期学生的特点
三、树立新的工作理念
管理艺术篇
第4章 班主任的日常管理
一、了解学生
二、制订班主任工作计划
三、科学编排座位
四、怎样做家访
第5章 怎样建设优秀的班集体
一、发挥班主任的人格魅力
二、确立奋斗目标，形成凝聚力和共同愿景
三、培养班干部，形成班级核心力
四、抓舆论，形成良好的班风
五、抓竞争意识，培养集体荣誉感
六、抓纪律，强化制度管理
七、抓非正式群体的利用
第6章 班级活动的组织
一、重视活动育人
二、班级活动的分类
三、班级活动的设计
四、策划班级活动的基本策略
第7章 如何开好主题班会
一、计划——体现系统性
二、扣题——体现主题性
三、参与——体现主体性
四、流程——体现精密性
五、形式——体现多样性
育人智慧篇
第8章 学生思想工作的智慧
一、以爱动其心，以严导其行
二、□成功的教育是自我教育
三、善于捕捉教育时机
四、一把钥匙开一把锁
五、理解和运用惩罚教育
第9章 班主任的沟通艺术
一、以真诚为基础
二、以深入了解为前提
三、以耐心倾听为方法
四、以平等理解为纽带
五、以多形式沟通为途径
六、以充分准备为保证
□□0章 转化潜能生的智慧
一、在“转化信念”上用心思
二、在“宽容理解”上花力气
三、在“充满期待”上使足劲
四、在“鼓励自信”上显作为
五、在“动机迁移”上动脑筋
六、在“持之以恒”上谋实效
□□1章 青春期早恋与教育
一、揭开早恋的神秘面纱
二、早恋教育的误区
三、迈开智慧化解早恋的步伐
□□□章 给予学生有效的学习指导
一、学习方法是需要学□□
二、学习指导是一门科学
三、怎样进行学习指导
四、怎样进行学习督促
□□3章 以习惯养习惯
一、习惯的内涵
二、不良习惯的表现
三、良好习惯的培养
□□4章 赏识、评价、奖励的智慧
一、怎样赏识、激励学生
二、怎样给学生写操行评定
三、怎样奖励学生
专业成长篇
□□5章 成长比成功更重要
一、唤醒自我，立足自主成长
二、有效阅读，拓展思路
三、学习名优班主任，少走弯路
四、专业写作，总结反思
五、守住宁静，心无旁骛
□□6章 班主任的时间管理
一、学会开发时间
二、学会计划时间
三、学会节省时间
四、学会利用业余时间
五、学会内心平静
六、学会休息放松
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