当前，我国课程思政教育正迅猛发展，同时也对高校阶段的课程思政提出了更高的要求。本书紧紧围绕“新时代高校课程思政路径探究”这一主题展开论述，依次对课程思政的概述、教育理念的价值与问题辨析、高校课程思政建设的现状、与思政课程的协同模式、专业课与课程思政建设、课程思政的综合实施与推进等方面做出全面解读。本书反映了高校课程思政的新态势，突出了高校课程思政演变的新特征，具有前瞻意义。
当前，我国课程思政迅 猛发展，同时也对高校阶段 的课程思政提出了更高的要 求。如何以系统化、现代化 的视角对高校课程思政进行 研究，如何对高校课程思政 体系的实施策略进行创新化 解读，已经成为学术界重点 关注的问题。对此，本书紧 紧围绕“从理念到实践：新 时代高校课程思政路径探究 ”这一主题展开论述，依次 对课程思政、课程思政教育 理念的价值与践行、高校课 程思政建设的问题与对策、 高校课程思政与思政课程的 协同模式、高校专业课与课 程思政建设、高校课程思政 的综合实施与推进等方面做 出全面解读。本书反映了高 校课程思政发展的新态势， 突出了高校课程思政演□的 新特征，具有前瞻意义。同 时本书视角独特、观点新颖 、论述翔实，可作为相关参 考用书。 本书□□章为课程思政 概述，分别介绍了课程思政 的内涵、课程思政的发展阶 段以及课程思政的特征与构 建策略三个方面的内容；第 二章为课程思政教育理念的 价值与践行，主要介绍了课 程思政教育理念的价值、课 程思政的相关概念和践行课 程思政理念的难点三个方面 的内容；第三章为高校课程 思政建设的问题与对策，介 绍了高校课程思政建设存在 的问题和加强高校课程思政 建设的对策两个方面的内容 ；第四章为高校课程思政与 思政课程的协同模式，介绍 了高校课程思政与思政课程 的协同模式的理论诠释、高 校课程思政与思政课程的协 同模式构建的有益探索和高 校课程思政与思政课程的协 同模式构建的现实困境与路 径三个方面的内容；第五章 为高校专业课与课程思政建 设，主要介绍了高校专业课 课程思政的内涵和育人资源 、高校专业课课程思政的实 践两个方面的内容；第六章 为高校课程思政的综合实施 与推进，主要介绍了强化组 织领导与把握工作原则、优 化教学实施与建设教师队伍 、明确育人目标与思考建设 规律和打造“三位一体”课程 体系四个方面的内容。 笔者在撰写本书的过程 中，得到了许多专家学者的 帮助和指导，参考了大量的 学术文献，在此表示真诚的 感谢。本书内容系统全面， 论述条理清晰、深入浅出， 但由于笔者水平有限，书中 难免会有不足之处，希望广 大读者及时指正。
第一章 课程思政概述
第一节 课程思政的内涵
第二节 课程思政的发展阶段
第三节 课程思政的特征与构建策略
第二章 课程思政教育理念的价值与践行
第一节 课程思政教育理念的价值
第二节 课程思政的相关概念
第三节 践行课程思政理念的难点
第三章 高校课程思政建设的问题与对策
第一节 高校课程思政建设存在的问题
第二节 加强高校课程思政建设的对策
第四章 高校课程思政与思政课程的协同模式
第一节 高校课程思政与思政课程的协同模式的理论诠释
第二节 高校课程思政与思政课程的协同模式构建的有益探索
第三节 高校课程思政与思政课程的协同模式构建的现实困境与路径
第五章 高校专业课与课程思政建设
第一节 高校专业课课程思政的内涵和育人资源
第二节 高校专业课课程思政的实践
第六章 高校课程思政的综合实施与推进
第一节 强化组织领导与把握工作原则
第二节 优化教学实施与建设教师队伍
第三节 明确育人目标与探索建设规律
第四节 打造“三位一体”课程体系
参考文献
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