本教材突出了以下特点:
1.实用性与综合性。教材内容以“实用、适用、够用”为原则,注重讲清基本概念、基本原理、基本职能和基本方法,不追求系统性和完整性,而强调实用性、综合性。在内容上既要简明实用,让学生易于理解、掌握和实践,又要科学合理,使学生的职业技能符合规范要求。
2.层次性与系统性。通过本教材的学习,使学生不仅可以获得职业岗位技术应用能力形成所必需的专业理论,还能获得非技术职业素质形成以及今后持续学习所需的基础理论。
3.实践性与灵活性。高等职业教育培养的是一线岗位的高等技术应用型人才,其职业能力不仅体现为实践操作能力,还应包括合作协调能力、沟通公关能力、解决矛盾的能力以及心理承受能力等非技术的职业素质。管理学课程正是为了满足他们的这些素质要求而开设的。
篇 通识古今管理
章 管理学概述
节 管理与管理者
第二节 管理学
第二章 管理理论的演进
节 早期的中外管理思想
第二节 现代管理理论的演进
第三章 管理理论的创新与发展
节 管理理论创新概述
第二节 管理模式创新
第二篇 掌握管理原理
第四章 管理的人本原理
节 人本原理的基本内涵
第二节 人本原理的基本原则
第三节 人本原理的实现途径
第五章 管理的系统原理
节 系统原理概述
第二节 系统原理的内容
第三节 系统原理的应用
第六章 管理的动态原理
节 动态原理概述
第二节 动态原理的基本原则
第七章 管理的效益原理
节 效益原理概述
第二节 效益原理对管理工作的要求
第三篇 熟悉管理职能
第八章 计划
节 计划概述
第二节 决策
第三节 目标管理
第九章 组织
节 组织概述
第二节 组织结构与设计
第三节 组织变革
第十章 领导
节 领导概述
第二节 领导的基本要素
第三节 领导理论
第十一章 控制与协调
节 控制概述
第二节 有效控制
第三节 有效协调
第十二章 激励与沟通
节 激励概述
第二节 有效激励
第三节 沟通概述
第四节 有效沟通
第四篇 运用管理方法
第十三章 管理方法
节 经济方法
第二节 行政方法
……
第十四章 管理技术
第十五章 管理艺术
参考文献