本书共包含60篇初中语文写作教学案例,每篇案例都记录了师生共同阅读、剖析经典以及习作的过程,有引言经典展示师生共读点对点仿写等栏目。全书内容安排循序渐进,由单一阅读向群文阅读、整本书阅读逐步拓展。所选经典及经典片段符合要求,师生共读过程翔实生动,实现了不动声色地引领学生学习逐层推进的目标;在阅读与写作理念上,注重从生活出发,使学生的写作发乎本心、发乎自然,关注学生的短板,多激励,不求写多而求写自然,注重使学生回到写作的原生态。
作者是乡村语文教师,学生是土生土长的农村孩子,这使得书稿不仅为语文作文教学实录之作,某种程度上也是自然教育的一个范本。从大处说,是对夸美纽斯和卢梭等教育家自然教学法理念的运用;从小处说,是一位农村教师的慧眼慧心,自然而然地使乡土和自然走入了作文教学课堂,没有半点做作和矫情。可以说,这本书展现了语文作文教学中罕见的、生机勃勃的、富有浓郁生活气息的局面。
韩宗英,中学高级教师。发表论文及文学作品百余篇,《初中生写作》《趣味阅读》杂志专栏作者。指导的学生作文公开发表及获奖近300篇,主持的校文学社竹芽入选2019年全国优秀校园文学社团,《中国教师报·文化周刊》曾到校做专访。农村初中语文经典·导析·写作教学实践与研究获2022年辽宁省基础教育教学成果二等奖。
韩宗敏,辽宁省特级教师,辽宁省辽阳市高级中学语文教师。多篇文学作品及教学论文发表于《中华诗词》《中国教师报》《语文月刊》《基础教育论坛》等刊物,主持研究的中学古诗词诵读及写作教学探究获2018年辽宁省基础教育教学成果三等奖,2019年4月出版专著《诗境探微》。