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引领·规划·成长
本书从幼儿教师的成长历程、教师的职业道德规范与职业关系、教育活动的设计、课程开发等角度进行了理论探讨,分为上篇引领,中篇规划,下篇成长三篇。书中有教科研成果、论文,有成长规划,有一线教师成长故事,其中每一部分都以第一人称的形式叙述,展示了幼儿园教师专业成长之路。
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