一次管一生的教育（中国家长教育研究所所长齐大辉20年积淀之作孙云晓、陈建翔诚意推荐只有家长做出改变才能给孩子有力量的_齐大辉_9787545571424

随着双减政策的落地和家庭教育相关法案的实施，现代化的社会家庭教育方法开始重回家长、教师和教育行业工作者的视线。
家长教育是家庭教育的根基与源头，是成人成长中的成熟教育。本书是齐大辉教授从事中国家庭教育研究工作20年的思考与实践经验沉淀，结合数十个真实生活中的场景案例，直面家长成人不成熟的普遍现象，跳出教育讲教育，通过独特的工程学原理、刑侦学原则和管理学工具，指导家长从完成自我教育开始，在孩子不可逆的成长阶段，从正确语言、行为规范、沟通习惯、行事准则等方面建立起一套基于中国传统文化和西方管理手段相结合的教育方法，从根源上解决家人交流障碍、家校情绪管理等问题，不为孩子的成长留遗憾。

时光似箭，日月如梭，转瞬我已到了退休年龄。六十年人生回头望，我从事家长教育、家庭文化、家校协同、家国同构的理论研究与实践工作已有二十多年，如今又推动、见证了于 2022年开始实施的《中华人民共和国家庭教育促进法》。几年前，我相继出版了家教方面的图书《一次管一生的教育》《爱是一次共同的成长》《家庭公约案例集》等，现如今退休了，我开始进行学术总结。借本书修订再版之际，我希望将自己长期的教育思考、主要的理论观点、多年的科研实践、真实的心得体会与大家分享，并请批评指正。
一次管一生的教育本是我在课程里经常提到的一句话，后来我接受学生与朋友的建议，将课程主要内容扩写、整理成图书正式出版。书出版后广受读者好评，其中有不少读者是教育工作者。大家普遍反映本书读起来通俗易懂，用起来简单有效，谈起来轻松有趣。家长、教师、孩子及政工干部、社会工作者、志愿者都可应用本书独特的工程学原理、刑侦学原则、管理学工具，有效解决家庭沟通方面的矛盾、家校情绪管理等问题。
一次管一生的教育，首先指的是家长自我教育。别人经常问我，家长教育与家庭教育有什么不同吗？通俗地说，家庭教育研究的对象是孩子，家长教育研究的对象是家长。家长教育是家庭教育的根基与源头，是成人在成长中的成熟教育，其中包含人生成长中的五个台阶如何做男孩女孩、男人女人、丈夫妻子、爸爸妈妈、爷爷奶奶。其次，家长教育还包括公民素质的预备役教育关心下一代成长前，先要护航上一代，使之成熟。今天有些家长是知识多、常识少，存在成人不成熟的现象。家长是家庭的带头人、家教的实施者、家风的传承者，家长承担了家庭、家教、家风这三件事。因此，抓好家教育一件事，就等于抓好家庭建设三件事，可谓一项非常3 1立德树人战略工程。俗话说家不是讲理的地方，这是因为大家习惯讲私理，各有各的理，痛而不通；如果大家习惯于讲公理，则彼此接受，通则不痛。家一定是讲理的地方，关键是要学习用公约讲公理，依法治国，按约持家，才能社会和谐。家长教育的意义在于从教育源头抓起。今天多一所家长学校，明天便少一座社会监狱；今天多一分家长教育投入，明天便少十分挽救青少年犯罪的社会成本。
教育是做出来的，而不是说出来的，正如《道德经》中的处无为之事，行不言之教所体现出的文化智慧。从微观上说，家庭教育是微积分工程，必须在一段时间内集中精力打歼灭战，用重复的力量强化养成好的习惯，一点一滴积累，为孩子的一生打下坚实的生理、心理、伦理三理基础。从宏观上说，家长教育是一项决定国家命运的战略工程，必须上下同欲，协同作战。今天的社会，关于如何做生意的教育很多，关于如何过日子的教育很少；大家聚会谈生意的多，家庭协作养孩子的少。夫妻不会过日子、父母不会养孩子、结婚不想生孩子，这已成为当代家庭的痛、现代社会的病。怎样过好日子？如何教好孩子？这是每个家庭共同的现实需求。
目前，社会教育资源越来越丰富，但家长在选择时越来越迷茫。我通过一系列的课题实践，找到了一条简而易达的协同实现路径，创立了一套立竿见影的家庭公约操作工
具，取得了非常好的实验成果，获得了大量案例数据。我们必须修复中华传统的家庭公约精神文明，建立家庭公约集体学习型组织，形成现代孟母三迁、外来和尚、易子而教、百家饭菜等协同教育机制与社区人文环境，有效解决个体户养孩子很累，集体性养孩子不累的问题。
我们一向提倡家长要为真实的生活而学习。我在本书中写到的科学原理、公约方法、操作工具、案例分析，就是要借此为学习导航。学习科学原理，可让家人唱同一首歌，获得认为的统一；制定家庭公约，可让家人做同一件事，通过相同的公约满足不同的需求，达成需求交换的行为规范，从而促进家庭和谐。举个例子，学习弹道原理，就是要有效统一家长思想、规范家人行为、达成家庭目标。炮弹（孩子）、炮体（环境）、炮手（家长）是构成家庭能量场的三要素，家庭能量大小决定孩子射程的远近。通过家庭问题分析，集体讨论弹道轨迹炮弹落点打靶环数，使家庭每一个成员都认同公理，达成家长先改、孩子后变、家长好好学习、孩子天天向上的家庭公约共识。通过学习，明确家长的主体责任、家风的源头作用、家庭的生活质量、家校的协同教育问题等，形成人人都明白、家家都想学的社会氛围。多年来，许多政府机关、实验社区、实验学校通过市民夜校、家长学校、读书会等形式，应用原理、工具、案例三结合的科普方式，运用家庭公约班级公约开展家校协同教育，效果显著。公约协同机制是民主集中制家庭生活、群众工作、社会治理方面的方法创新，能有效解决家校政社协同教育的矛盾冲突。制定家庭公约的交通规则，能有效提升各级家长的驾驶水平，有效促进家庭和睦、家校协同。
目前，我们的教育依然存在不少问题，比如，处于教育源头的家长成人不成熟，决定教育效果的协同机制不成形，影响成人成熟的家庭生活不正常。从国家教育层面来说，我国长期缺失家长教育，偏重做事业的生存教育，忽略过日子的生活教育，偏重教育硬件投入，轻视人才软件投入，导致成人不成熟的现状。另外，家校依旧偏重考分，部门条块分割难改，家校协同能力弱，社区协同教育模式缺乏理论指导。从社服务层面来说，传统的家风、家教、家规、家训等文化基因已经基本丢失，现代的社工、社群、社区、社会等公约精神文明与学习型组织模式正处于摸索创新阶段。当人们遇到孩子没出息、邻里有矛盾、夫妻闹情绪等生活问题时，家庭教育指导服务与社会治理引导工作非常被动，基本跟不上社会发展需求。从家庭生活方式层面来说，家庭太偏重个体的住同一套房，吃同一锅饭，睡同一张床的物质生活，缺乏集体的读同一本书，唱同一首歌，做同一件事的精神生活。
不过，我们也不必太悲观。近几年来，伴随着三注重精神的贯彻落实、双减政策的落地、三胎政策的出台和《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施，现代化的社会家庭教育行业正在兴起，一场前所未有的家庭革命与家长教育的大幕悄然拉开。中华五千年的优秀传统文化正在回归，中国百年的集体主义公约精神文明正在兴起。
家庭好，国家一定好；个人好，民族一定好；家长们一起好好学习，孩子们一定能天天向上。希望大家共同努力，为家校协同教育添砖加瓦，为家庭文明建设贡献一份力量。

齐大辉
2022年3月于北京朝阳区太阳宫

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