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大学英语话语转换的认知与功能研究 读者对象:政府相关部门工作者,语言学、功能语言学、英语教学及相关领域的学者、研究人员,各大院校相关专业师生,对此感兴趣的读者。
本书考察大学英语课堂上话语转换的话语结构特征,教师进行话语转换所具有的交际功能和教育功能。回答以下几个问题:大学英语教师和学生对英语课堂话语转换的认知如何?英语课堂的话语转换中话语的结构特征以及语言选择的模式是什么?教师如何使用话语转换来实现其教学目标和交际功能?教师进行话语转换的内在机制是什么?话语转换对学生的语言学习影响如何?
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