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赋能“双减”：我国中小学生参与课外补习的影响因素分析 
定 价：99 元
9 7 7 8 3 7 8 0 4 3 1 0 7 读者对象:本书适用于教育研究者、教育管理者、大中小学教师、大学教育专业学生、中小学生家长，以及对此问题感兴趣的读者
本书基于历年中国家庭追踪调查的相关数据，不仅探讨了学生个体和家庭社会经济背景等对课外补习的影响，也探讨了社会经济和教育政策等对学生和家庭课外补习决策行为的深层次影响，提出“双减”政策背景下治理课外补习问题应该“堵”“疏”结合，以促进家庭教育、学校教育、校外教育三方协同发展，实现立德树人根本目的和学生全面发展目标。
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