作为教育部命名的全国中小学领航名校长，郭彩霞将自己三十多年来对教育工作的思考与实践做了一个梳理，结集命名为《我的教育人生》，旨在反思成长得失、收获教训，为教育人生再出发提供借鉴。
本书不仅聚焦于学校教育，更是将内容拓展到对学校文化创建、家校共建、学校规划等领域的实践与思考，以更广、更高的维度引领读者认识教育。
本书与同类书相比，将关注点聚焦于对教育的整体把控上。作者从校长的视角出发，对学生的教育方式和理念进行了深刻的思考和总结，对家长和教师均有参考和借鉴的价值。
郭彩霞，一名普通的教
育工作者。1987年从教，
做过小学语文教师、班主任
、教务主任、副校长、校长
。在两个地区、九所学校，
做过多年小学校长，这九所
学校有薄弱校，有优质校，
有集团化办学，有新建校。
在郭彩霞数十年的教育生涯
中，她完成了从教师到全国
模范教师，从全国模范教师
到优秀校长，从引进优秀校
长到全国中小学领航名校长
的数次蜕变。
作为教师，郭彩霞始终
本着“以学生为本”的理念，
尊重学生、相信学生、培养
学生，创造性地开展教学工
作，娴熟地掌握课程标准，
灵活驾驭教材，精心构思课
堂教学，让每一节课精彩纷
呈。她始终坚信：“教师的
精彩只是一个平面，只有和
千百个学生的精彩拼合在一
起，才会散发出如钻石般璀
璨的光芒。”任教期间，郭
彩霞将教学当作科研来做，
得到了社会、家长、学生的
认可，所带班级学习氛围浓
，多次被评为市级、区级“
优秀班集体”，所教学生能
力突出，屡次在全国竞赛中
获奖。
作为校长，从任校长的
第一天起，郭彩霞始终坚守
着“注重内涵发展，注重品
质修炼，注重形象影响”这
一教育理念。在乌海担任两
所学校校长期间，无论寒暑
风霜，她总是第一个在校园
里出现，最后一个离开校园
。在她一点一滴地坚守与奉
献中，学校不断创造出新的
成绩和辉煌。2010年内蒙
古自治区鄂尔多斯市东胜区
通过人才引进的渠道，将郭
彩霞调入东胜区，在多所学
校任校长。无论到哪所学校
，郭彩霞始终坚信：要想赢
得大家的信任，唯有以身作
则、率先垂范才能影响和带
动教师。要求别人做到的，
自己首先做到。从到校到离
校，从课堂教学到学生管理
……郭彩霞就是在这些细节
中规范自己的行为。在她的
带动和影响下，她所到的每
一所学校的教育教学质量得
到显著提升。
2020年，组织安排郭彩
霞回到东胜区教育体育局任
副局长，从教育一线转做教
育行政工作，分管区域基础
教育、体卫艺及教育督导工
作。作为教育部命名的全国
中小学领航名校长，郭彩霞
和名校长工作室成员积极响
应国家号召，走进四川大凉
山，开展为期三个学期的教
育扶贫工作，为打赢脱贫攻
坚战贡献了自己的力量。同
时依托工作室优质资源和平
台，在区域内积极探索，守
正创新，落实“双减”政策，
践行五育并举，融合育人。
2022年郭彩霞兼任鄂尔多
斯市东胜区第一小学教育集
团总校长，在实践集团化办
学促进教育公平的工作中，
探索出了一系列有效的策略
和路径。在这个节点上，郭
彩霞将自己三十多年来对教
育工作的思考与实践做了一
次梳理，结集命名为《我的
教育人生》，旨在反思成长
得失、总结教训，为教育人
生再出发提供借鉴。
《我的教育人生》的内
容十分丰富，从教师的教育
教学到学校文化创建，从课
程建设到家校共建，从学校
规划到保障体系建设……涉
及学校工作的各个方面。我
们从字里行间可以感受到郭
彩霞在办学的过程中，始终
关注自身的专业成长，用思
考与行动践行着一个好校长
就是一所好学校的理念。校
长如何实现专业成长，在郭
彩霞的教育实践和思考中，
有以下几点值得探讨。
一是眼中有光芒。一个
好校长，是眼中有光的人。
面对学校纷繁复杂的工作，
创造力是考量校长职业标准
的一项重要指标。有创造力
的校长，一定是眼中有光的
人。郭彩霞认为，校长的创
造力体现在解读、收藏、生
长三个方面。解读是深刻理
解学校的发展历史，读懂学
校的人和事。收藏是精心搜
集和整理代表学校文化的物
件和典型故事及传说，予以
保存流传。古人云：“与善
人居，如入芝兰之室，久而
自芳也。”经典故事及传说
已经成为学校精神的一部分
，使教师互相濡染，互相传
递，并化为教师工作的热情
。生长是创新与发展。生长
是从解读和收藏开始的。读
懂学校的历史，精心收藏优
秀的传统和文化，完成这两
个过程，已经与学校的发展
，与教师的理想愿景融为一
体，共同寻找学校新的生长
点。这些思想在郭彩霞的书
稿体现的办学实践中可见一
斑。
二是胸中有静气。一个
好校长，是胸中有静气的人
。静气是坚守，是执着。校
长是专业性很强的职业，要
有耐得住寂寞的心态，静下
心来，全身心投身教育，实
现专业成长，在与时俱进的
同时要有教育思想的定力。
它不是书本上的思想，不是
文件上的思想，而是符合学
校实际的思想。只有具备了
富有个性的思想，才会有一
所富有个性的学校。富有个
性的学校才是有生命力的学
校。
三是心中有激情。一个
好校长，是充满激情的人。
激情是对教育的责任感与热
情。校长要始终带着激情工
作，有干事的冲动，有成功
的渴望，不断提出新的奋斗
目标。校长的激情感染教师
，教师的激情感染学生，校
长、教师、学生的激情融汇
在一起，学校才能永葆生机
与活力。
四是有良好的沟通能力
。一个好校长，是有良好沟
通能力的人。在沟通中，传
播品牌、传播思想、传播善
意。传播品牌，树立师生的
自豪感；传播思想，征得认
同；传播
郭彩霞，女，正高级教师，享受国务院特殊津贴专家，教育部中小学领航工程名校长。从教多年，先后被评为全国模范教师、内蒙古自治区第五批“草原英才”、内蒙古自治区杰出青年岗位能手、内蒙古自治区书法示范校优秀校长、鄂尔多斯市“草原英才”、鄂尔多斯市“巾帼建新功”先进个人、鄂尔多斯市东胜区教育功勋，荣获内蒙古自治区首届小学语文教学明星赛一等奖、内蒙古自治区语文教师基本功大赛一等奖。曾代表全国模范教师，受到党和国家领导人的亲切接见，并在人民大会堂代表全国模范教师发言。2018年5月，教育部在鄂尔多斯市东胜区第一小学成立了教育部中小学名校长领航工程郭彩霞名校长工作室，所在学校被评为教育部中小学名校长领航工程第一小学培养基地。2019年到2021年，郭彩霞名校长工作室承担教育部统一部署的脱贫攻坚教育帮扶行动，支教团队***中央宣传部、教育部授予“最美教师团队”称号。2021年被广西基础教育研究院聘为兼职研究员。
第一章 记忆中的教师节（代序）
第二章 初为教师时对新课改的体会
第一节 学校新课改中的几个亮点
第二节 新课改中教师的作用
第三节 新课改中学生的主体地位
第三章 新教育人的三重境界
第一节 第一重境界
第二节 第二重境界
第三节 第三重境界
第四章 教育实践——景致小学
第一节 学校六年发展规划
第二节 “一个”和“八个”
第五章 教育实践——东胜四小
第一节 学校文化建设与管理规划
第二节 让每个人都闻到书香
第六章 教育实践——东胜一小
第一节 学校发展规划
第二节 回顾办学历程
第七章 我的教育梦
第八章 学校文化与思维方式
第九章 学习思考前行
第十章 在前行中反思育人
附录
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