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高校教师职业角色的当代重构:“教学”与“学术”的整合 读者对象:教育行政部门及高校管理者、教育科学研究者、高等教育学专业研究生
高校教师职业角色是社会分工不断细化和大学发展的产物,是在高等教育系统中,教师在教育教学、科学研究和服务社会等工作中,发挥主观能动性所表现出符合高等教育发展要求和期望的行为模式。本书以高校教师“教学”与“学术”的职业活动为主线,以高校教师职业角色的内涵及其特征为逻辑起点,系统探讨了高校教师职业角色的历史变迁及制度化、角色转换的逻辑与表现形态、当代高校教师职业角色的时代要求及高校教师面临的角色冲突,最后以“教学”与“学术”的整合为落脚点,提出了构建当代高校教师职业角色的理论逻辑和现实路径。
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