本书就事说理，深入浅出，生动有趣。在这一个个故事中，无一不倡导着作者没有爱，便没有教育；没有兴趣，便没有教育的教育理念，无一不传递着作者对学生关爱、激励、宽容、期待的教育信念。作者结合自己50年的经验和当下社会实际，从教育热点双减出发，与家长和同行一起探讨：面对教育焦虑，如何塑造好的亲子关系，怎样有效地发现并挖掘孩子的潜能；大语文时代，如何让孩子真正爱上阅读，怎样帮孩子找准人生定位；以及在双减政策下，如何打造好精神家园，做教育的智者，成为孩子成长的底气……
这是一本让学生获得学习乐趣的书，一本让家长明白教养智慧的书，一本让师者领悟教学艺术的书，还是一本体验心理学妙用的书！
- 好的教育向来是有见识、有温度、有尺度的，像一笔没有额度限制的精神财富，指引孩子走上更好的人生。
- 照顾和分离，都是父母在孩子身上必须完成的任务。
- 做父母，是一场心胸和智慧的远行。
- 教师应以参与者、促进者身份参与学生的学习活动，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。
肖远骑
北京市中学语文特级教师，曾任中国人民大学附属中学副校长；知名家庭教育专家，跨世纪学术带头人，国培计划专家、教育智库专家，北京市高端人才专家库入库专家；新世纪教育科研论坛主席团主席，中国人民大学书报资料中心特约编委，《新高考》命题与研究中心特聘专家。
2004-2006年委派在匈牙利筹建中匈双语学校，任首席中方教育官；2006年-2007年，作为国家汉办的中国文化使者，在欧洲推广汉语教材；
从事教育50载，刻苦钻研，潜心育人，不忘初心。其足迹遍布幼儿园、小学、中学、大学，从农村、县城、都市到人大附中、中匈双语学校、波士顿孔子学院……于教育实践中思考与沉淀，在《中国教育报》等媒体发表教育论文300余篇，其中20多篇被中国人民大学书报资料中心收录；出版有《邓小平教育思想研究》《中学语文教学全程设计》《中学生读写范文赏析》《教育的风铃》《教育的天空》《教育的瞭望》《教育的尺度》等9部教育专著。
自序教育呀教育，有多少人能读懂你 ... 001
Part 1 教养有度：告别焦虑，做恰到好处的父母
Chapter 1 称职父母：家庭是孩子成长的底色
做家长是场没有彩排的演出 ... 005
把你的爱藏起来一半 ... 010
培植绿色的家庭情感 ... 015
先谈规矩，再谈自由 ... 018
不做孩子快乐生活的终结者 ... 023
影响我们一生的亲子关系 ... 028
Chapter 2 看见孩子：唤醒父母的教养直觉
优等生不是靠比出来的 ... 037
我们都是不完美小孩 ... 042
强制服从不如传输价值观 ... 047
叛逆其实也是好的开始 ... 052
教育是一种唤醒与点亮 ... 057
为孩子种下爱学习的种子 ... 062
Chapter 3 行为引导：教给孩子打怪升级的法宝
兴趣是孩子成长的动力 ... 071
让追星成为一种正能量 ... 075
找到属于自己的赛道 ... 079
放手，让孩子学会逆流而上 ... 083
经历磨难是对孩子更高的保护 ... 087
远行，把世界植入孩子的心中 ... 091
Chapter 4 发现自我：唤醒孩子内在的力量
孩子都是一粒种子，只是花期不同 ... 097
自信的孩子会发光 ... 101
努力成为自己的盖世英雄 ... 105
别在该奋斗的年纪选择安逸 ... 109
真正的敌人，是没有坚强的信念 ... 113
年轻的大脑天生就要探索 ... 117
Part 2 教学有方：营造开放互动的学习氛围
Chapter 5 教育机智：促进孩子成长的基本能力
修炼冷静理性，让孩子静下来...125
培养解惑思维，让孩子说起来 ... 130
保持沟通的顺畅，让孩子动起来 ... 135
捕捉细微的信号，让孩子笑起来 ... 140
碰撞变通的火花，让孩子嗨起来 ... 144
Chapter 6 教学成长：好老师会影响孩子的一生
没人喜欢一个雕像老师 ... 151
讲孩子更容易听进去的内容 ... 156
会讲故事让课堂更有趣味性 ... 162
教室就是出错的地方... 167
从烦琐的课堂模式中解脱 ... 171
让孩子活力四射的课堂文化 ... 175
不妨开一次无轨电车 ... 180
Chapter 7 魔力语言：开启智慧的神奇秘诀
用热情唤醒每一粒种子 ... 187
语言决定着学习积极性 ... 192
语调保证着信息接收率 ... 196
无声的语言更有吸引力 ... 201
幽默是课堂气氛的魔法棒 ... 206
Chapter 8 减法教育：大语文时代，让孩子爱上阅读
大语文时代已悄然来临 ... 213
把语文课教成轻松的课 ... 217
别让历史成绩变包袱 ... 222
作文教学的基点定位在哪里 ... 226
高考作文教学症结在哪里 ... 232
对话，阅读教学的新思考 ... 237
Chapter 9 学习不止：做有思想的人，教有灵魂的课
智者，为生活描绘美好 ... 245
培养有思想有心灵的孩子 ... 250
创造的棱角不应被磨平 ... 256
让每一朵花都能尽情绽放 ... 261
做一个有格局的阳光之师 ... 266
智慧教育时代的教学新思维 ... 273
后记 ... 279
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