本书共分7个部分，内容包括：中国法学教育模式历史发展探究、法学教育的价值分析、中国法学教学模式现状研究、中国法学教育存在的问题及对策探析、法学教育培养模式的实践与改革、中国法学实践教学模式的革新、中国法学教学实践模式的展望研究。
谢曼娜，女，1983年出生，毕业于中南财经政法大学刑法学专业，硕士，副教授，现任广西警察学院司法应用学院副院长。具有法学、管理学、矫正教育学等多学科的知识基础和科研背景，从事政法、公安教育教学工作至今已有16年。在《犯罪与改造研究》等刊物公开发表论文10余篇，主持地厅级课题6项，参与省部级、地厅级课题10余项。作为副主编出版《社区矫正实务》一书，参编《例说社区矫正》一书。
1 中国法学教育模式历史发展探究
1.1 中国法学教育发展历史回顾
1.2 中国法学教育模式的发展变迁
1.3 中国特色社会主义法学教育模式初步形成
2 法学教育的价值分析
2.1 法学适用领域中的价值导向思考
2.2 法学对于法律实务的意义
2.3 法学在知识上的贡献
2.4 法学在诠释上的自我反省
3 中国法学教学模式现状研究
3.1 中国法学教学模式实际情况
3.2 中国法学教学模式的具体表现
3.3 中国高校的法学教育模式
4 中国法学教育存在的问题及对策探析
4.1 中国法学教育的现状
4.2 中国法学教育面临的困境
4.3 中国法学教育问题产生的原因
4.4 完善中国法学教育模式的建议
5 法学教育培养模式的实践与改革
5.1 国外法学教育培养模式
5.2 中国法学教育培养模式的实践
5.3 全面依法治国背景下中国法学教育培养模式的改革
6 中国法学实践教学模式的革新
6.1 法学实践教学的改进策略
6.2 法学师资队伍建设
6.3 法学教育中法律信仰的培养
6.4 法学教育中实证分析法的养成
7 中国法学教学实践模式的展望研究
7.1 法学教学的发展趋势
7.2 完善法学教学模式的能效
参考文献
附录法学典型案例研习
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