高职高专英语专业系列教材：新世纪英语语法教程_常红梅著卢玲蓉编_9787301100363

　　《新世纪英语语法教程》遵循“以学生为主体，以教师为主导”的教学思想，通过图片、问题、例句等方式引导学生思考相关语法现象，以提问的方式引导学生观察例句，发现规律，并通过图示、图表等方式总结、讲解相关语法规则，形式生动活泼，内容简明易懂。每个单元都分为四个部分，即导入、讲解、重点及难点和应用。导入部分通过各种形式和方法，引导学生思考该单元要讲述的语法现象。讲解部分先给出大量例句，让学生观察、思考，然后再用简明的语言解释相应的语法规律。通过思考-观察-思考-总结这样一个过程，让学生能更主动，从而更好地了解语法知识，以避免死记语法规则而不会实际应用到句子中的情况。重点与难点部分主要针对高职学生常遇到的语法问题和困难，并结合高等学校英语应用能力考试的考点，进行进一步补充说明和讲解。应用部分则是相应的练习，旨在巩固所学的语法知识，以期融会贯通，并应用于实际语言中。除了每单元的练习外，我们还把高等学校英语应用能力考试历年真题中语法部分的试题加以分类，并附在相应的章节后，以供备考。
　　从学生的实际需要出发，本教材还编写了四个附录。附录一是自然拼读法。掌握自然拼读法能帮助学生建立英文字母和语音的对应关系，从而有助于学生克服看着单词不敢读，或者大部分单词读不正确的困难。此外，自然拼读法还能在单词记忆和单词拼写方面对学生大有裨益。附录二和三是针对学生词性转换这一薄弱环节设计的词的派生法和常见词和常考词的词性变化表。附录四是学生经常出错的常见动词不规则变化表。

　　《新世纪英语语法教程》根据《高职高专英语课程基本要求》中对英语语法能力的要求进行编写，以英语教学改革为前提，以高职高专人才培养特点为依据，以培养学生实际运用语言能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性，力求做到让学生“学一点、会一点、用一点”。
　　本教材遵循“以学生为主体，以教师为主导”的教学思想，通过图片、问题、例句等方式引导学生思考相关语法现象，以提问的方式引导学生观察例句，发现规律，并通过图示、图表等方式总结、讲解相关语法规则，形式生动活泼，内容简明易懂。每个单元都分为四个部分，即导入、讲解、重点及难点和应用。导人部分通过各种形式和方法，引导学生思考该单元要讲述的语法现象。讲解部分先给出大量例句，让学生观察、思考，然后再用简明的语言解释相应的语法规律。通过思考一观察一思考一总结这样一个过程。让学生能更主动，从而更好地了解语法知识，以避免死记语法规则而不会实际应用到句子中的情况。重点与难点部分主要针对高职学生常遇到的语法问题和困难，并结合高等学校英语应用能力考试的考点，进行进一步补充说明和讲解。应用部分则是相应的练习，旨在巩固所学的语法知识，以期融会贯通，并应用于实际语言中。除了每单元的练习外，我们还把高等学校英语应用能力考试历年真题中语法部分的试题加以分类，并附在相应的章节后，以供备考。
　　从学生的实际需要出发，本教材还编写了四个附录。附录一是自然拼读法。掌握自然拼读法能帮助学生建立英文字母和语音的对应关系，从而有助于学生克服看着单词不敢读，或者大部分单词读不正确的困难。此外，自然拼读法还能在单词记忆和单词拼写方面对学生大有裨益。附录二和三是针对学生词性转换这一薄弱环节设计的词的派生法和常见词和常考词的词性变化表。附录四是学生经常出错的常见动词不规则变化表。
　　全书由北京经济管理职业学院编写。由总主编常红梅进行总体指导：卢玲蓉担任主编：负责统稿，审定修改全文，并负责编写了Unit12－16，及附录一；副主编高新宁负责编写了Unit1-6，副主编李防负责编写了Unit7-9，Unit17-21，及附录二、三、四，副主编冯江鸿负责编写了Unit10-11，闫晗、杨红全、袁媛参与了全书的编写，在此一并表示感谢。
　　需要说明的是本教材在编写过程中，参考了较多的相关著作和教材，并借鉴了一些著作的观点，在此，谨向有关作者表示真诚的感谢。
　　由于编者水平有限，疏漏在所难免，恳请外语界同仁不吝赐教。

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