党的二十大报告指出: 推动货物贸易优化升级, 创新服务贸易发展机制, 发展数字贸易, 加快建设贸易强国。 作为一种新业态、新模式, 跨境电商已成为我国外贸发展的新动能、转型升级的新渠道和建设贸易强国的新抓手。行业的蓬勃发展对跨境电商从业人员提出了新要求, 而职业教育是培养高素质技能型人才的重要途径。根据《国家职业教育改革实施方案》决策部署, 要打造一批高水平职业教育教师教学创新团队, 示范引领高素质双师型 教师队伍建设。JYB从2019 年起分三批立项了485 个国家级职业教育教师教学创新团队, 并以设立国家级团队课题的形式鼓励各团队进行教学创新探索, 形成一系列完整的可复制、可应用、可推广的研究成果, 推动三教(教师、教材、教法) 改革落地、落实。广东轻工职业技术学院作为跨境电子商务专业国家级职业教育教师教学创新团队建设单位, 承担了重点课题的子课题跨境电子商务专业对接职业标准的课程体系研究项目(课题编号: ZI2021010103)。
本书是在第二批国家级职业教育教师教学创新团队财经商贸(一) 共同体的指导下, 在国家级职业教育教师教学创新团队建设和课题支撑下, 完成的阶段性成果。本书主要内容分为9 章。第1 章对跨境电商行业的发展现状及趋势进行了分析, 包括行业的发展历程、规模、政策梳理及未来趋势与挑战。从中我们发现, 跨境电商行业仍然保持迅速发展的态势, 是外贸新业态中的重要力量。第2 章分析了跨境电子商务专业设立的背景及人才需求状况。根据招聘网站的调研结果, 在跨境电子商务专业设立之前, 从业人员大多是具有国际经济与贸易、商务英语、电子商务类专业背景。在JYB2019 年新设立跨境电子商务专业后, 截至2022 年, 在全国布点数量已达到372 所院校。通过大数据和人工智能技术对知名招聘网站进行数据采集, 调研了招聘企业分布、企业规模、企业类型以及招聘人才需求岗位分布、学历要求等方面, 附加补充调研, 为人才培养目标和方案制定奠定坚实基础。第3 章对跨境电商行业涉及的职业技能标准进行分析和梳理, 重点针对国家职业技能标准、1 X 职业技能等级标准的编制框架、相关标准的联系与区别进行了分析。第4 章是对跨境电子商务专业现行的课程体系进行了分析。从行业分析和调研情况看, 课程设置缺乏特色、培养目标不明确、人才培养途径单一化、欠缺实操能力、与企业需求差距较大是当前跨境电子商务专业课程体系存在的主要问题。第5 章是对接职业技能标准构建跨境电子商务专业课程体系。根据前期调研、企业专家访谈等流程, 筛选跨境电商行业的代表性岗位、典型职业活动及工作任务表, 利用PGSD (职业、通用、社会、发展) 能力分析模型, 对职业岗位进行能力分析, 并进行课程的转化。同时将职业技能标准涉及的知识和技能要求与课程内容相衔接, 并合理融入对应课程中, 构建模块化的课程体系。第6 章是对接职业技能标准的跨境电子商务专业人才培养方案的制定。将课程思政融入课程、以工作过程为导向, 设计课程模块, 绘制课程地图, 确定专业课程名称及证书要求和实践性教学环节, 并提出了教学资源建设的基本要求以及教学实施方案的搭建要求。第7 章是基于跨境电子商务专业新课程体系的教学资源库构建。包括教学资源库的建设意义、目标和思路以及建设内容等, 为跨境电子商务专业提供完备的线上数字资源。第8 章概述了跨境电子商务专业核心课程标准开发的理论基础。第9 章是跨境电子商务专业的七大核心课程标准, 根据JYB新制定的专业简介和本专业确定的人才培养方案, 制定核心课程的课程标准, 充分体现课程思政改革特色、双创教育特色、产教融合教学特色、技能竞赛、对接职业技能标准等特色。
本书的主要特点包括以下几个方面。
第1, 构建了对接国家职业技能标准的跨境电子商务专业新课程体系。国家职业技能标准是各类职业教育专业教学标准的起点要求和基础教学标准的开发依据。从早期的双证书 制度到现在的学历证书 若干职业技能等级证书 制度的新提法, 职业教育强调综合能力的培养以及对就业市场需求的呼应, 对接职业技能标准成为拓展就业本领与促进职业生涯发展的重要举措。基于这种认识, 我们详细分析了国家职业技能标准和1 X 职业技能等级标准, 更新了课程名称, 让职业技能标准的知识和技能进入课堂, 充分体现教育性 职业性。
第二, 全面阐述了跨境电子商务专业教学资源库的建设思路、内容和路径。职业教育的数字化转型不但有助于提升信息化程度, 而且在助力构建终身学习体系、促进高质量充分就业、促进公共服务均等化等方面起着重要作用。国家级职业教育教师教学创新团队牵头在全国率先建设跨境电子商务专业教学资源库, 坚持能学、辅教 的应用定位, 从机制、共享、保障、成效、推广等方面论述了资源库建设的关键问题, 为课程推广、资源利用奠定重要基础。
第三, 开发了对接职业技能标准的核心课程的教学标准。规范完善的课程标准是教育教学活动的重要指导性文件, 对于保证教育教学质量、提高教学效果、促进教学改革和发展具有重要作用。课程标准对课程定位、目标、课程内容、教学要求和学时分配作了详细的规定,并将职业技能标准的知识和技能要求有机融入, 体现课证融通 的新要求。关于课程标准中的课程资源部分, 读者可访问智慧职教网站, 点击资源库 板块, 搜索广东轻工职业技术学院, 选择校级项目: 跨境电子商务专业教学资源库 后点击课程中心 的专业核心课程 模块进行学习。
第四, 本书基于国家职业技能标准和1 X 职业技能等级标准, 重新构建了跨境电子商务专业的新课程体系, 并在此基础上建设和完善教学资源库、开发和制定核心课程的课程标准, 是多所院校和多家企业合作研究开发的成果。本书由广东轻工职业技术学院韩宝国、王晓燕担任主编, 肖威、王厚喜和徐静怡担任副主编。具体分工如下: 韩宝国、王晓燕负责整体架构设计; 第1 章、第6 章由徐静怡编写;第2 章由肖威、徐静怡编写; 第3 章至第5 章由肖威编写; 第7 章由王晓燕编写; 第8 章由王晓燕、徐静怡编写; 第9 章由张艳婷、刘钧炎、周霞霞、李超锋、叶杨翔、刘俊、费玲莉编写; 附录由邓志虹、王厚喜、徐静怡编写; 邓志虹负责企业专家深度访谈及中高本课程体系衔接方面的探索; 许应楠提供第2 章中基于企业、院校和毕业生的补充调研情况 材料; 任爽、王红蕾、夏志婕提供跨境电子商务专业课程体系特色 材料。此外, 刘伟伟、吴凡、何毓颖、黄阳勇、王波等为课题研究和本书编写提供了宝贵意见和大力支持。本书*后由韩宝国负责审定。
本书融入编者多年的教学研究、经验总结及实践成果, 在编写过程中, 参阅了大量专家学者、研究机构的文献, 并得到了中国轻工业出版社相关编辑的鼎力支持, 在此谨向所有参编本书、参加资源库建设的各位老师、企业专家表示由衷的感谢! 希望通过本书, 为跨境电子商务的专业建设提供一种思路和借鉴。由于能力的限制, 书中难免存在疏漏和不足, 敬请各位专家和广大读者批评指正。
编者
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