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农村学校特色互助思与行-中华优秀传统文化与初中数学教学的融合研究 读者对象:本书适用于教育工作者。
本书分三篇:探究篇、实践篇、求索篇。其中不仅有基于名校长工作室引领,促进学校特色发展的校际互助模式实践研究这样的探究,还有实施德育全员育人--办自信的乡村教育的求索,通过研究,可以更好地让区域的农村学校得以参考和借鉴,同时也便于工作室学员跟岗研讨学习。
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