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数学文化与高等数学课堂构建研究 读者对象:高校教学研究人员
本书以“数学文化与高等数学课堂构建研究”为选题,以数学文化为背景,以数学史、数学问题、数学知识等为载体,从数学思想、数学本质、数学素质等不同方面分析数学文化与高等数学教育的基本理论,并且详细论述了高等数学的课堂教学及主体构建、高等数学课堂的教学设计与实施、高等数学课堂教学方法及文化渗透,同时,围绕数学文化融入高等数学课堂的教学模式、构建策略、教学实践等进行研究。全书结构完整,逻辑严密,材料翔实,力求使读者在了解相关数学知识的同时,还能受到“数学文化”的熏陶,从而达到开阔眼界、陶冶情操、提升素质的目的。
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