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学校民族团结进步教育研究 读者对象:民族团结爱国主义教育研究人员
本书是研究学校民族团结进步教育的专著。全书共分14章:第一至三章梳理了我国学校民族团结进步教育的发展脉络,回顾了研究历程和理论发展;第四至六章分析了民族团结进步教育的哲学属性、文化内涵和内在逻辑;第七至九章聚焦新时代学校民族团结进步教育改革现状,探究了重构教学内容、课程体系以及整合教育资源的有效路径;第十至十二章基于实践经验和实证研究,提出创新教育教学模式和多元评价体系;第十三至十四章强调民族团结进步教育的价值追寻和时代意义。本书内容丰富,结构合理,有助于丰富学校民族团结进步教育理论和实践研究。
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