前言：一个图像教化传统的探寻................................................................... 1
第一章 教育图像及其阐释方式................................................................... 7
一、教育图像研究的发展.................................................................... 7
二、作为方法的图像.......................................................................... 13
三、教育图像的阐释方式.................................................................. 22
第二章 村童与塾师的生活图景：一种风俗画的诠释.......................... 32
一、教育风俗与风俗画...................................................................... 32
二、村童闹学及其图说...................................................................... 36
三、塾师的地位与真相...................................................................... 51
第三章 讲学方式：教学空间组构的演变及图说................................... 65
一、讲学方式的演变.......................................................................... 66
二、讲堂的空间组构.......................................................................... 82
三、教学与空间关系的解读.............................................................. 86
第四章 屏风图像：空间、欲望与叙事转向中的教化.......................... 90
一、屏风及其研究.............................................................................. 90
二、空间与礼仪规制.......................................................................... 93
三、图像与欲望意图.......................................................................... 96
四、叙事性绘画的转向.................................................................... 100
第五章 男耕女织：传统社会生活的图像隐喻..................................... 116
一、农事图像起源与风俗画............................................................ 116
二、传统技能与性别角色................................................................ 123
三、图像中的德行昭示.................................................................... 136
四、社会秩序的教化隐喻................................................................ 154
第六章 嵌入生活的教育：对相杂字的流变及其意义........................ 159
一、杂字蒙书的源流........................................................................ 159
二、图画识字课本的出现................................................................ 162
三、流变中的对相杂字.................................................................... 169
四、对相杂字的价值........................................................................ 187
参考文献........................................................................................................... 191
附录：图版信息.............................................................................................. 200
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