教育在为人的职业生活做准备方面发挥何种作用？工作在生活中是否最为优先，因而可以排在一切活动之首？本书围绕着工作的价值与教育两大主题展开了深入探讨。作者约翰·怀特对英国长期存在的工作中心文化进行了批判性分析，提出了如何把以工作为取向的目的与为了人的良好生活的目的联系起来等问题，并说明了家庭、学校和社区如何实现教育目的。作者运用深厚的思想文化资源和想象力，以其擅长的观念批判和概念分析，推进了他持续关注的教育目的问题。本书澄清了工作的本质和类型，有助于读者重新思考生活、工作、教育与学习之间的关系和意义。
《教育与工作的目的：对工作和学习的新哲思》是约翰·怀特教育文集中的一本，作者为英国教育哲学界的领军人物、当代分析教育哲学的主要代表约翰·怀特。本书为一部深入探讨教育与工作之关系的理论著作，提出了基于英国和其他国家文化的工作伦理是否仍然能被捍卫的问题，对盛行的工作文化提出了有力的挑战，带领教育工作者从理论和实践层面重新思考当代教育的现在和未来。
约翰·怀特，当代著名教育哲学家，英国伦敦大学学院教育学院荣誉教授，主要研究领域为教育目的与学校课程。著有《再论教育目的》《儿童的心灵》《儿童幸福与学校教育》等著作。
迟艳杰，1964年出生，沈阳师范大学教育科学学院教授。1986年毕业于沈阳师范学院政教系，同年入教育学系攻读硕士学位。2000年于华东师范大学获得教育学博士学位，曾在美国哈佛大学教育研究生院、英国伦敦大学学院教育学院访学，主要研究领域为教学论、教育哲学，现为中国教育学会教育哲学研究分会第一届理事会副理事长。著有《教学哲学》（合著），主编普通高等教育十一五国家级规划教材《教学论》等，主持建设了国家级一流本科课程教学论。
第 1 章 我们所了解的工作 001
导言 001
工作的意义 004
工作文化 014
教育与工作文化 021
第2章工作的哲学家们对工作的看法 025
导言 025
工作与人性 027
意义工作的权利 039
工作与劳动 048
挑战工作的中心地位 053
第3章 工作与良好生活 059
导言 059
人的良好生活 059
基本需要 061
自主工作 063
他律工作 070
迈向活动社会 079
工作分配 085
第4章 教育与工作的未来 091
导言 091
情景一：现状 092
情景二：超越工作社会 098
为充满各种活动的社会办教育 103
澄清教育目的 112
第5章 教育与工作：学习的手段 128
工作与学习 128
父母的责任 133
学校与工作 137
重新安排学校日程 146
毕业之后的学习 155
结论 158
参考文献 160
索引 163
译后记 165
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