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立人生支点 创生态未来 读者对象:德育教学研究人员
本书以新主体教育思想为指引,建构学校生态德育活动体系,开展生态德育活动行动研究,培育符合时代发展要求的新主体。本书共八章,主要从生态德育的内涵和使命、要素与内容、理论基础、体系解读四个板块展开。(一)垃圾分类教育:本章主要从垃圾分类教育的活动背景、概念界定、实施流程、具体实例等七个部分,梳理了学校垃圾分类教育活动的前期经验,总结了垃圾分类活动活动的实践过程,探索了垃圾分类活动方案的制定和评价标准,形成了五大系列活动内容,积极构建学校生态教育体系。(二)节约资源教育:本章主要从节约资源活动的背景、概述、紧迫性以及践行方式四个方面展开。将节约资源教育融入到学生的学习和日常生活当中,开展节约用水、节约用电、节约粮食等节约资源教育活动,将德育活动真正落到实处。(三)生态劳动教育:本章主要从生态劳动教育的背景、内容、活动的准备工作及实施过程等方面展开。为响应国家对劳动教育的重视,推进生态劳动教育在校园内、课程中落地,开展了植物栽培、鸟类守护和家务劳动等一系列生态劳动实践活动,使学生体验到生态的价值和生命的美好。
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