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指向大概念的初中英语阅读教学设计 《指向大概念的初中英语阅读教学设计》基于国内外最新研究成果,结合《义务教育英语课程标准(2022年版)》及初中英语课内外教材中有关语篇类型、语篇模式等教学实践案例的分析,立足英语课程要培养的学生核心素养大概念,以思维可视化为路径,通过六类语篇类型、七类语篇模式、四类思维可视化工具的运用,寻求英语学科关键问题的解决途径,在继承的基础上有一定的创新,为初中英语阅读教学设计提供了具体、可行的操作方案,有利于解决教师课堂阅读教学活动中为什么做做什么和怎么做等困惑,从而推动教与学方式的变革,有效践行新 课标提出的六要素整合、英语学习活动观、教-学-评一体化、单元整体教学等核心理念。
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