本书邀请不同领域的专家从自身经验出发，结合数据资料，讨论“世界大学排名”的现实和背景、大学评价的国际化、知识的序列化等议题，并为大学的个性化发展提出新的建议。
【编者简介】
石川真由美
日本大阪大学全球创新中心教授。曾攻读东京都立大学社会科学研究科社会人类学专业博士课程，后获得大阪大学人文科学博士学位。专业方向为社会人类学、高等教育的全球化、知识建设与霸权、学生和研究者的国际流动、科技人才政策等。曾任职于日本驻马来西亚大使馆、联合国儿童基金会纽约总部及驻日办事处。于2003年任大阪大学人文科学研究科讲师，此后历任大阪大学国际企划推进部副教授、教授，大阪大学未来战略机构教授。
【译者简介】
李明
日本大阪大学跨学科研究生教育机构副教授。2015年获大阪大学言语文化学博士学位。曾任日本奈良女子大学研究员、日本同志社大学讲师、大阪大学全球创新中心助理教授。主要研究方向为高等教育的全球化、学生和研究者的国际流动、虚拟学生流动、外国学历学位评价、跨学科教育。
孙成志
博士，大连理工大学外国语学院教授、副院长。兼任中国日语教学研究会常务理事、大连市中日友好学友会秘书长。主要研究方向为话语分析、日语教学与研究。2014年获日本大阪大学言语文化学博士学位。入选辽宁省“兴辽英才计划”文化名家暨“四个一批”人才（青年英才）、大连市高层次人才，获评 Osaka University Global Alumni Fellow（大阪大学全球杰出校友）。
序章 大学排名与知识的序列化：国际竞争中的日本大学
1.“ 学术军事扩张”与日本大学
2.排名跌落和大学批评
3.排名时代的大学和研究
4.超越知识的霸权
第一部分 大学排名的社会经济构造
第1章 为谁，为何? 大学排名和国家间的竞争
1从教育手段到审查手段
2成绩排名的社会史
3 全球化范围转变及竞争国家
4排名究竟是一种问责制，还是一种权宜之计?
5大学排名与全球留学市场
6大学能培养出三省吾身的实践者吗?
第2章 作为科学与民主主义问题的“大学排名”
1 历史的、经验的素描
2 作为多头政体的“大学与研究”
第二部分 在世界范围内被评价意味着什么：来自现场的报告
第3章 高等教育的全球竞争和后赶超意识
1奇怪的序列意识和焦躁感从何而来?
2“落后的我们”
3两个透镜
4赶超时代和后赶超时代之间的认知错位和共性
5从两个透镜来解释当代的问题构成
第4章 来自“周边”的抗争：关于英语出版尝试的个人见解
1“偶然的局外人”
2英语出版的尝试
3文化主位与文化客位的交错
第5章 走向知识交流的重建：从学术出版角度思考大学排名与评价
1以“排名”为前提是否恰当?
2无法衡量学术交流实际情况的文献计量学
3被传媒集团支配的“排名”
4大学内部存在的问题
5做培养“跨专业关注”的大学
第三部分 排名与世界高等教育的重组
第6章 大学的“世界级”竞争与全球性“阶级斗争”
1“世界一流大学”优势地位的三个经典视角
2 可预期的结果与不可预期的结果
3知识工作者可以自主制定标准吗?
第7章 在高等教育全球化中觉醒的中国：大学的国际化与海外事务所的活动
1对大学全球化的切身考察
2作为大学全球化信息渠道的海外事务所3中国高等教育的全球化潮流
4如何应对世界大学排名中的中国
第8章 中国台湾地区学术界的“SSCI综合征”
1新自由主义的抬头与中国台湾地区的高等教育
2政策的转换
3“SSCI综合征”
第9章 东亚的高等教育变迁与世界大学排名：中国内地和香港地区与日本的案例比较
1研究型大学变迁的国际比较
2中国内地和香港地区与日本的案例比较
3科研活动发生了怎样的变化?
4研究评估的影响
5排名系统的矛盾
第四部分 以新的测定标准为目标
第10章 构建可比数据系统：欧洲的大学排名及科研评估新动向
1新的评估及标杆分析法的出现
2最新的排名动向及对未来趋势的预测
3多维全球大学排名反映出什么?
4从REF的影响力评估视角理解科研成果的可视化
5建立可比较的数据系统
第11章 学术领域“卓越性”指标的多样性：对多样的研究成果给予回馈的必要性
1引言
2 文献计量学指标的适用范围
3与同行评审的关系
4显示卓越性的多样指标
5结论
基础解说1世界大学排名概要
基础解说2研究的计量评估的问题点：“文献计量学”数据及排名
作者介绍
编者后记
译者后记
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