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走向自觉教育之路 读者对象:教育研究人员
本书以一位从教二十几年的中小学校长的视角,以上海一所百年老校——诸翟学校教学实践为主干案例,回顾、总结、反思了该校以“使觉”“自觉觉人”为核心理念的办学历史和近十年来的教学实践,提出“从使觉到自觉”的学校深化改革的新路径新思想。书中较为全面的阐述了“使觉教育”和“自觉教育”的概念和理念,重点对“自觉教育”的教育观、价值观、方法论、驱动力和教育范式进行了探讨。在对若干中外中小学学校效能的研究后,总结出了卓越自觉教育学校的精神特征,创造性的构思了一种学校自觉改进的动力模型。
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