本书是由北京师范大学教育学部副教授、著名儿童阅读推广人杜霞博士为广大少年儿童读者精心遴选的一本旨在培养与呵护儿童创新思维的儿童文学精品读本。
杜霞博士依据其多年的文学教学和阅读推广经验，按主题单元的方式来统筹全书，各单元之前均有“单元导读”部分，各单元之后都附有精准“牵手阅读”文字，细致地为小读者的阅读提供思路和指引。
本书力图冲破长久以来语文教学的僵化和保守，关注语文教育的真实需求，让孩子们通过阅读这些文质兼美的文字，与文本展开丰富的对话与交流，在不断的积累和借鉴中，拓宽视域、激活想象，进而提升思维品质，促进表达能力和写作能力的提高。
本书选文经典、新颖，适合小学五六年级的同学阅读。
杜霞，1973年生，北京师范大学教育学部副教授，文学博士，艺术学博士后，主要从事语言教育、艺术教育研究，倡导儿童阅读，关注语文课程，致力于对优秀阅读资源的推介与传播。目前已在《教育学报》、《中国教育学刊》、《中国教育报》等报刊发表学术论文五十余篇。
故事多棱镜
奇幻的心灵之旅
成长的秘密
生命的假设
自然的心，沉静的眼
意料之外，情理之中
特殊的环境，特殊的人
让阅读启迪思维
杜 霞
创造了《第56号教室的奇迹》的“全美最佳教师”雷夫，曾这样阐述阅读的重要价值和作用：“我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。如果要让孩子在长大后成为与众不同的人──能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力──那么，阅读是一个必要的基础。”
阅读，是生活的基石，更是思想成长、思维发展的动力和源泉。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”心灵的澄明、思想的清新、思维的活跃，都需要时时补充新知，都需要不断从书籍中汲取智慧和力量。
叶圣陶先生曾说：“语文课的主要任务是训练思维，训练语言。”高中语文新课标对写作的明确要求是“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维”，正式将“发展思维”确定为课程评价的维度和全面提高学生语文素养的标准。而思维品质的提升，无疑需要我们及早抓起，需要我们有意识地在语言的训练中引入“思维的体操”，引导孩子通过拓展阅读视野，融汇旧学新知，克服思维定势，开放思维空间，循序渐进地培养思维的灵活性和创造性。
“读书破万卷，下笔如有神。”阅读带来思维的提升，而思维的提升则会激发创作的欲望和热情，促进语言表达能力的提高。阅读，是语言素材的积累，也是语言规律的习得。关于阅读与写作的关系，学者张中行先生曾有过精辟的论述：其一，“多读，熟了，笔未着纸，可用的多种表达方式早已蜂拥而至，你自然可以随手拈来，不费思索就顺理成章”；其二，“进一步，多读，熟悉各种表达方式，领会不同笔调的短长轻重，融会贯通，还可以推陈出新，把意思表达得更圆通，更生动”；其三，“吸收思想，包括各种知识”；其四，学“思路”，即条理，“既有内容可写，又熟悉如何表达，作文的困难自然就没有了”。所以，要真正解决小学阶段普遍存在的作文难、怕作文的问题，我们还是需要抓住根本，从阅读积累和思维拓展入手，激发写作的内部驱力，在广博的阅读中寻找到写作新的生长点。
因此，我们推出这套《最佳新思维儿童文学读本》，不是一味追求技巧、求新求怪，而是力图冲破长久以来语文教学的僵化和保守，关注语文教育的真实需求，让孩子们通过阅读这些文质兼美的文字，与文本展开丰富的对话与交流，在不断的积累和借鉴中，拓宽视域、激活想象，进而提升思维品质，促进表达能力和写作能力的提高。无论是故事和寓言中传达的另类声音，还是童话里展示的奇幻之旅；无论是散文中的“小中见大，平中见奇”，还是小说里的“意料之外，情理之中”……都力求通过创设情境，从不同的层面和维度培养孩子们的形象思维、辩证思维、发散思维、逆向思维等，使阅读的过程也成为一个思维训练的过程，在与优秀文字的不断亲和中，激发思维的创造力，进而促进表达的鲜活与生动。
如果真的有天堂，那一定是图书馆的模样——这不仅仅是大作家博尔赫斯的美好心愿，更是对人类精神愿景的动人描绘。阅读好的书籍，就是一次次与神性和美丽相遇的过程。让这些有魔力的文字，冲破我们的思维定式，点燃灵感的火花，放飞想象的翅膀。让思想在阅读中日渐丰厚，让精神在阅读中日渐丰美，让生命在阅读中绽放最绚烂的花朵！
精彩文摘
想照彩照的大熊猫
鲁沂东
熊猫谷里有一只长得最漂亮的大熊猫，名字叫明雅，因为长得漂亮，所以她也像许多漂亮的小姑娘一样，格外喜欢照相。
一个春日的午后，明媚的阳光从窗子射进屋里，屋里温暖而明亮。明雅吃饱了饭，懒洋洋地斜躺在沙发上，美滋滋地欣赏自己厚厚的一摞影集。
看着看着，她脸上的笑容僵硬了，皱起了眉头，思考着一个不怎么让人开心的问题：为什么小猴、小鹿、小兔、小猪、小牛、小羊、小狗、小猫、小鸡呀等等，他们都有彩色照片，而我照来照去都是黑白的呢？天啊！我真的有点土老帽了，竟然连一张彩色照片也没有，气死我了——一张也没有！
明雅从沙发上溜下来，抱着一摞影集，气呼呼地去找野驴摄影师亚辉讨个说法。
她一脚踹开摄影棚的门，摄影师亚辉正在工作台前修理他那台老掉牙的照相机，台子上摊了一堆大大小小、奇形怪状的零件。由于老是鼓捣不好它，野驴亚辉本来就烦得要发疯了，这下子又被人忽然吓了一跳，他的老脸拉得更长了，没好气地说：“我以为来了强盗呢，原来还是一只笨熊猫啊！你把礼帽忘在家里了吗？”说完，他不无夸张伸长脖子、哈哈大笑。“笑什么笑？你还笑得出来，看你干得好事！”明雅踢了驴屁股一脚，将影集哗啦一下摊在操作台上，一下子就把那堆零件淹没了。
“哎哟——我的大小姐，你这是砸人饭碗呀！小心点好不好？哎哟——我的宝贝疙瘩呀！”
“还宝贝呢，简直是一堆破烂，快扔到垃圾箱里去吧！”明雅撇着嘴说。
摄影师这才发现，熊猫小姐今天是带着气来的，他这才一本正经地问：“请问上帝，您有什么不满意的吗？”
“当然有了，想不到这么来多年您一直在糊弄我——我交了彩照的钱，给我照的却都是黑白照片，有你这么欺负人的吗？”。
“不可能，绝对不可能！”野驴的犟脾气上来了，“你这是对我的侮辱——我老驴从来都以顾客为上帝！”
说着他打开了一本粉红色的影集，一下子惊呆了，可不是嘛，影集里明雅的样子全是黑白的。汗水从额头顺着他的长脸流下来，他结结巴巴地说：“这……这……真的不怪我，谁……谁让你长得这个样子来着！”
明雅晃着大脑袋撒娇似的说：“长什么样子我不管，反正我是你的顾客，是你的上帝，你必须百分之百地满足我的要求——我要照好多好多的彩照，把它寄给远在美国芝加哥的明鑫姑姑。不然，哼，别怪我不客气，我要打12315维权电话！”
“这……这……可如何是好？”摄影师龇着黑黄的豁牙说，“哎哟，我一着急，牙疼又犯了，哎呦呦……疼死我老驴了！”
这时，亚辉的助手小猴聪聪推门进来了，他弄明白了情况后，笑嘻嘻地说：“这还不简单嘛，亚老师您只要给她穿件花衣服就行了。”说完，他就跳到衣架边去找道具。
明雅噘着嘴说：“不行，绝对不行！它不是我的花衣裳。”
亚辉说：“我给您染色吧！”
明雅噘着嘴说：“不行，绝对不行！染了色，毛发就像被狗舔的一样难看。”
聪聪说：“染完后我再用吹风机给你吹干，不就行了嘛！”
明雅摇着头说：“不行，更不行，染发和吹风都会伤发的！”
亚辉说：“这也不行，那也不行，干脆我在你的照片上直接上色得了！”
聪聪高兴地跳起来说：“对呀，对呀，还是师傅有办法，这又快又省事！”
明雅急得泪都要流出来了，她一连声地说：“不行，绝对不行！这个老办法土得掉渣，别说寄到美国去，就连傻瓜也知道是假的呀！”
“那……那……我老驴就真的技穷啦！” 亚辉泄气地瘫坐在一条长条凳上。
“这可怎么办呀？” 聪聪急得抓耳挠塞，“唉——看来我要改名了，要改成笨笨了……”
咚咚咚，门上响起了敲门声。随着一声请进，老狐狸列娜领着两个孩子进来了。老驴亚辉一见列娜，喜上眉梢，忙恭恭敬敬地起身迎接，一脸讨好地说：“列娜，您来得正好，您可是全谷中最有名的智多星，请您务必替我想个办法——我怎么才能给大熊猫照出彩色照片来？不然……”他如此这般地把事情给她讲了一遍。
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