会计分岗实训教程_孟彩红，张红霞编_9787542923998

《会计分岗实训教程》以“基础会计”、“企业财务会计”和“成本会计”为基础，是中职教育会计专业的实践教学课，以培养学生掌握实践技能为目的，侧重会计各岗位处理基本业务的实际操作训练。通过本课程的学习，学生应具备处理会计各岗位经济业务的能力，为学生毕业后尽快适应工作岗位奠定基础。
该书书首先对实训内容作了概述；然后按七个会计岗位设置了七个模块，模块按各个会计岗位的工作职责、业务流程、业务实例和实训练习四个单元编写；最后安排了混岗的综合实训练习。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

当今社会是一个日新月异的社会，其主要特征是开放、变革、创新和融合。社会的发展需要更多的服务、生产、管理一线的初级和中级技能型人才，这为中等职业教育的进一步发展提供了机遇和挑战。
运城市财经学校是一所有着三十年办学历史的财经类中等职业学校，会计专业是该校的主干专业，也是该校享誉山西中等职业教育界的品牌专业。近年来，该校师生员工不断探索中等财经职业教育规律，教学改革和教材建设取得了阶段性成果。该校教育研究室还牵头开发和编写了《会计分岗实训教程》一书，参加编写的专任教师均属会计专业的“双师型”教学团队并有注册会计师资格和丰富的教学实践经验。
该教材强调实用性和操作性，体现了“做中学，学中做”的教学理念，具有以下特点：
（1）职业性。该教材以一个中型企业的会计职业岗位为例，将其财务会计业务分成七个既相互独立又相互关联的岗位，按各个岗位的特殊要求，针对性地挖掘和开发出岗位技能元素，明确各岗位的能力属性，从而体现中等职业教育的职业性原则。
（2）实践性。该教材除对各个会计职业岗位所需的知识点进行必要的介绍外，更注重对学生按照工作流程进行操作能力的训练，真正体现中等职业教育教学过程的实践性原则。
（3）开放性。该教材是学校与合作企业共同开发的。开发编写队伍既有学校的“双师型”专职教师，也有来自行业企业的兼职教师；该教材既可以是本校学生使用的教科书，也可以是企业培训会计人员的培训资料。教材的开发和使用充分体现了现代中等职业教育的开放性原则。
（4）实用性。该教材注重会计各岗位业务内容与实践技能的融合，并按照会计工作流程，再现完整的会计业务过程。如果安排在最后一学年第二学期集中对学生进行实践训练，更是一次很好的上岗前的系统训练和指导，对帮助学生实现零距离就业将起到积极作用，同时，能较好地体现出本教材的实用性原则。
谨以此序表达对广大财经中职教育战线上同仁的敬意！

三、会计机构负责人、会计主管人员的任职条件及职责
《会计基础工作规范》规定的会计机构负责人、会计主管人员任职的基本条件如下：
（1）坚持原则，廉洁奉公。
（2）具有会计专业技术资格。
（3）主管一个单位或者单位内一个重要方面的财务会计工作时间不少于2年。
（4）熟悉国家财经法律、法规、规章和方针、政策，掌握本行业业务管理的有关知识。
（5）有较强的组织能力。
（6）身体状况能够适应本职工作的要求。
会计机构负责人、会计主管人员的工作职责因具体企业而异，一般情况下工作职责包括：
（1）负责制定财务管理制度，监督各项制度执行情况，发现违反财经法规、财务制度的现象及时纠正，重大问题及时向领导反映。
（2）负责会计业务分工，合理设置岗位，落实会计内部控制制度，规范操作行为。
（3）负责会计人员业务交接的监督。
（4）负责定期进行财务分析，及时提出有关意见。
（5）在授权范围内负责审批各项财务开支。
（6）负责组织会计人员的业务学习及会计人员的业务考核。
（7）负责审核各种财务会计报告，保证及时、准确上报。
（8）负责组织好会计年终决算工作。
四、会计工作的相关内部控制
（1）企业应当建立有效的内部控制制度。内部控制制度是指凡是涉及款项和财务收付、结算及登记的任何一项工作，必须由两人或两人以上分工办理，以起到相互分离、相互制约作用的一种工作制度。
（2）会计机构的岗位设置与分工，应当满足相互控制的原则。出纳人员不得兼任稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务岗位的工作。稽核人员不得稽核自己办理的经济业务。
（3）会计人员应当严格按照岗位责任制的要求，办理本岗位业务。一般情况下，非本人所管辖的业务，原则上未经会计机构负责人批准，不得擅自处理；未经会计机构负责人批准，不得擅自委托他人处理会计事项。

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