语言学理论与训练_安华林_9787566812728

本书依据理论与实践并重的原则，结合语言学的学习实际和现实需求进行编写，通过对语言学理论的全面讲解和语言学技能的系统训练，旨在提高学习者的语言学理论素质及其对语言现象的分析能力。书中理论讲解部分既注重知识的基础性，又兼顾内容的系统性；技能训练部分详解真题，强化操作，巩固理论，延伸知识。这是一部方便教与学的教科书。

随着中文信息处理、对外汉语教学和汉语国际传播事业的发展，人们越来越认识到语言学科的重要性，对语言类人才的需求量在逐年增加。在高校语言类课程中，语言学概论占有重要地位，这门课程学好了，可以指导古代汉语、现代汉语甚至外语的学习。此外，多年来“考研热”一直高温不减，报考语言类硕士研究生的人数逐年攀升，语言类专业的研究生入学考试一般都考这门课程。但这门课程理论性很强，知识点细碎，学习者普遍觉得不大好学。在这种形势下，为满足广大读者学习或备考的需要，我们积二十年的教学和辅导经验，编写了这本《语言学理论与训练》。
　　全书除绪论外共分九章，每章分为理论讲解和技能训练两部分。在理论讲解部分，讲授语言学的基本的理论、知识、方法和技能。每章前面都有教学提示，给教师提供参考，也帮助学习者把握重点和难点；每章后面附有建议阅读的文献，用于提供课外阅读索引，延伸课堂教学。本书的内容讲解不在于求新求异，而在于力图讲清这门课程的基本理论、基本知识和基本技能。当然有些内容可能是编者的一家之言，但也可以启发读者换一个角度思考问题。
　　技能训练部分既是对理论的训练和巩固，也是对知识的补充和延伸。这部分汇集自2000年以来若干名校语言学概论考研试题以及自编习题，分章按题型编排，相同知识点的试题放在同一题目之下，分别注明出题的学校、时间，题目表述不同的，在学校后注明原题。每题都给出我们力所能及的解答。由于不同教材体例不同，知识覆盖面、对具体问题的阐述都不尽相同，因此我们尽量标明解答所本。有些问题回答得比较简略，请读者朋友根据提供的文献线索自己补充完善。需要特别强调的是，我们的答案只是参考性的，既不敢说权威，更不敢说唯一正确，只想为读者开启解题思路提供一点帮助。这部分无论是对一般的学习者还是对考研者来说，都是系统的训练和提高，也可以为教师出题和解题提供参考。希望读者朋友做题时先不看答案，尽己所能解答，然后比对答案，互相补充，这样效果会更好。
　　书后列有参考文献，并附有语言学术语汉英对照表、外国人名汉外对照表，以方便读者查阅。
　　从1994年硕士毕业时起，笔者就一直在高校语言学概论这块园地里勤勉耕耘。从第一次讲授这门课程开始，笔者就动手编写讲义，在随后的教学生涯中，结合教学体会、学生反馈意见以及语言学发展的新动态，二十年来对讲义常修不辍，终成本书理论部分现在的这个模样。作为讲授这门课程的老教师，深知讲、学本课程之不易和教材之重要。以往教材大多重理论、轻训练，让学习者动手练习的机会太少。即使章节后附有习题，或题量小，或没有答案，终不能满足学习者的需求。笔者尝试编写过《语言学概论考研题解》，专门面向考研同学，试用的效果不错。编一本将理论和训练结合起来的语言学概论教材是笔者多年的希冀，终得如愿，甚感欣慰。书名将“理论”与“训练”并列，即为此意。
　　在编写过程中，参阅了相关方面的教材、专著、文章、工具书等大量文献，由于体例所限，未能一一注明出处，谨向这些作者表示诚挚的谢意！本书能够面世，特别要感谢孟建安先生的热情推荐以及杜小陆先生的鼎力相助，感谢编校人员的悉心编校，感谢暨南大学出版社的慷慨出版。借此机会，还要感谢我的硕士导师瞿霭堂先生和博士导师李葆嘉先生，是他们的辛勤培养才有我今天的些许成绩。
　　尽管我们的编写态度是严肃认真的，但由于编者水平有限，对有些问题的思考还不够成熟，对有些习题的解答尚不能令自己满意，更遑论让读者朋友满意了。另外，还有不少名校的试题付之阙如，最近几年的试题也未能全面增补。这些都是有待以后改进的地方。本书可能存在错谬之处，恳请您的批评和指正！您若有什么意见和建议，请发到编者电子信箱，在您的帮助下，我们会不断完善本书，以便更好地为您服务。

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