本书是全国普通高等学校优秀教材。本书从实用性出发，针对初学者较全面地介绍了C语言的语法规则、编程思路、编程方法和程序设计具体应用方面的技能。全书共分9章，主要内容包括：算法设计、C语言的数据类型、表达式、语句结构、函数、指针、数组等。内容精练、层次分明、思路清晰、言简易懂。
前 言
随着我国计算机技术的迅猛发展，社会对具备计算机基本能力的人才需求急剧增加，具备计算机基本知识与能力已成为21 世纪人才的基本素质之一。
未来社会利用计算机解决问题已经成为了一种主流。要想做到这一点，必须首先将现实世界的事物抽象成计算机能够识别并加工的数据，接着抽象出加工的流程，然后用计算机的语言描述加工流程，最后提交计算机执行。这就需要我们具备相应的计算思维能力。因此计算思维在人类未来的工作和生活中极为重要，而程序设计正是培养计算思维能力的一个很好的平台。
为了适应高等学校正在开展的以计算机思维能力培养为重点的大学计算机教育的教学改革，及时反映计算机基础教学的研究成果，积极探索适应21 世纪人才培养的教学模式，我们编写了这本C 语言程序设计案例教材。
C 语言是目前世界上使用最为广泛的计算机程序设计语言。由于其强大的功能，特别是其高级语言的表示风格和低级语言的特性，使得利用C 语言在编写应用程序和系统软 前 言
随着我国计算机技术的迅猛发展，社会对具备计算机基本能力的人才需求急剧增加，具备计算机基本知识与能力已成为21 世纪人才的基本素质之一。
未来社会利用计算机解决问题已经成为了一种主流。要想做到这一点，必须首先将现实世界的事物抽象成计算机能够识别并加工的数据，接着抽象出加工的流程，然后用计算机的语言描述加工流程，最后提交计算机执行。这就需要我们具备相应的计算思维能力。因此计算思维在人类未来的工作和生活中极为重要，而程序设计正是培养计算思维能力的一个很好的平台。
为了适应高等学校正在开展的以计算机思维能力培养为重点的大学计算机教育的教学改革，及时反映计算机基础教学的研究成果，积极探索适应21 世纪人才培养的教学模式，我们编写了这本C 语言程序设计案例教材。
C 语言是目前世界上使用最为广泛的计算机程序设计语言。由于其强大的功能，特别是其高级语言的表示风格和低级语言的特性，使得利用C 语言在编写应用程序和系统软件方面都得天独厚，成为目前最为实用的且功能强大的编程语言，因而被大多数高等院校当作理工科学生的公共必修课程。但是其精细的语言规则和强悍的计算思维成为初学者学习C语言的两道屏障。对于学C 语言的初学者而言，必须通过大量的程序实例，由浅入深逐步体会C 语言的语法规则和计算思维，才能达到具有使用C 语言编写程序的基本能力。
本书采用知识讲解、程序案例、实验、反思的书写形式，将知识点融入程序案例，以程序案例带动知识点的学习，并在关键点上通过“知识延伸”和“思维拓展”的方式引发读者的思考来提高其对该课程的学习兴趣，同时配以一定的实验，四者相辅相成。在具体程序案例的讲解中，通过阅读问题、展开分析、给出解题思路并结合C 语言的语法规则，使读者理解并掌握C 程序设计思想的具体实现过程，通过实验中的实验目的和具体要求，将问题由易到难逐步编程，从而掌握C 语言。
任军老师负责本书统稿，并编写了本书第1、2章，第3~5章由王宇龙编写，第6、7章由孔琳俊编写，第8章由高印军编写，第9章由王超编写，附录A由张永编写。
本书向使用本书作为教材的老师提供免费电子课件、程序代码和习题参考答案，请登录华信教育资源网注册下载。
本书在编写过程中一直致力于将理论与实践紧密结合的原则，然而由于时间较为仓促，
加之编写者水平有限，书中难免出现不妥之处和局部错误，敬请读者批评指正。
王宇龙，兵器工业信息中心。孔琳俊，浙江财经大学。高印军，中海油研究总院。王超，南阳师范学院。张永，南昌航空航天大学。
第1章 算法与C程序设计 1
1.1 算法 1
1.1.1 算法的相关知识 1
1.1.2 算法表示案例 8
1.2 C程序设计 10
1.2.1 分析问题 11
1.2.2 C程序设计的基本方法 11
1.2.3 C语言程序的构成和基本格式 12
1.3 C语言程序的集成开发环境 13
练习与实战 18
第2章 C语言基础 21
2.1 C语言特点 21
2.1.1 C语言的来历 21
2.1.2 C语言的特点 21
2.2 数据类型 22 第1章 算法与C程序设计 1
1.1 算法 1
1.1.1 算法的相关知识 1
1.1.2 算法表示案例 8
1.2 C程序设计 10
1.2.1 分析问题 11
1.2.2 C程序设计的基本方法 11
1.2.3 C语言程序的构成和基本格式 12
1.3 C语言程序的集成开发环境 13
练习与实战 18
第2章 C语言基础 21
2.1 C语言特点 21
2.1.1 C语言的来历 21
2.1.2 C语言的特点 21
2.2 数据类型 22
2.3 标识符与关键字 23
2.4 常量和变量 24
2.4.1 常量 24
2.4.2 变量 25
2.5 表达式 26
2.5.1 算术运算符与算术表达式 26
2.5.2 强制类型转换运算符与强制类型转换表达式 27
2.5.3 赋值运算符和赋值表达式 27
2.5.4 自增、自减运算符 29
2.5.5 逗号运算符和逗号表达式 30
2.6 C语言数据类型、运算符和表达式实验指导 32
2.7 书写上机实验报告 33
练习与实战 34
第3章 顺序结构程序设计 37
3.1 C语句 37
3.1.1 变量定义语句 37
3.1.2 表达式语句 37
3.1.3 复合语句 38
3.1.4 空语句 38
3.2 数据的输入和输出 38
3.2.1 printf函数（格式输出函数） 39
3.2.2 scanf函数（格式输入函数） 42
3.3 顺序结构程序案例 43
3.4 顺序结构程序设计实验指导 46
练习与实战 47
第4章 选择结构程序设计 50
4.1 关系表达式和逻辑表达式 50
4.1.1 关系表达式 50
4.1.2 逻辑表达式 52
4.2 由if语句实现的选择结构 53
4.2.1 if语句的两种基本形式 54
4.2.2 if语句的嵌套 58
4.3 由switch语句实现的多分支选择结构 61
4.3.1 switch语句的基本形式 61
4.4 能实现双分支选择结构的条件表达式 64
4.5 选择结构程序设计实验指导 65
练习与实战 66
第5章 循环结构程序设计 69
5.1 while循环语句 69
5.2 do-while循环语句 71
5.3 for循环语句 73
5.4 循环的嵌套 78
5.5 break语句和continue语句 80
5.5.1 break语句 80
5.5.2 continue语句 80
5.6 循环结构程序设计实验指导 83
练习与实战 85
第6章 数组与字符串 89
6.1 一维数组 89
6.1.1 一维数组的定义 89
6.1.2 一维数组元素的引用 89
6.1.3 一维数组的初始化 91
6.1.4 一维数组程序案例 91
6.2 二维数组 95
6.2.1 二维数组的定义 95
6.2.2 二维数组元素的引用 96
6.2.3 二维数组的初始化 97
6.2.4 二维数组程序案例 98
6.3 字符数组与字符串 99
6.3.1 字符数组的定义 99
6.3.2 字符数组的初始化 99
6.3.4 字符数组的案例 100
6.3.5 字符串处理函数 102
6.4 数组程序设计实验指导 104
练习与实战 105
第7章 指针 107
7.1 指针和指针变量 107
7.1.1 指针的概念及指针变量 107
7.1.2 指针变量的定义 108
7.1.3 指针变量的引用 109
7.2 指针与数组 113
7.2.1 指针与数组元素的关系 113
7.2.2 指针运算 114
7.2.3 指针与数组 117
7.2.4 指针与字符串 120
7.3 指针数组 121
7.3.1 指针数组的定义 121
7.3.2 指针数组元素的使用 122
7.4 指针程序设计实验指导 123
练习与实战 124
上机实战 126
第8章 模块化程序设计 127
8.1 概述 127
8.2 函数的定义 127
8.3 函数的参数和返回值 129
8.3.1 函数的参数 129
8.3.2 函数的返回值 130
8.4 函数的调用 131
8.4.1 函数调用的一般形式 131
8.4.2 对被调用函数的声明和函数原型 133
8.4.3 函数的嵌套调用 134
8.4.4 函数的递归调用 135
8.5 数组作为函数的参数 138
8.6 变量的作用域 140
8.6.1 局部变量 140
8.6.2 全局变量 141
8.7 变量的存储类别 142
8.8 函数程序设计实验指导 146
练习与实战 147
第9章 复杂数据类型 152
9.1 结构体 152
9.1.1 结构体类型定义 152
9.1.2 结构体变量的引用 155
9.1.3 结构体数组 157
9.2 共用体 160
9.2.1 共用体类型定义 161
9.2.2 共用体类型应用案例 162
9.3 枚举类型 163
9.4 用typedef为类型定义别名 165
9.5 结构体程序设计实验指导 165
练习与实战 167
附录A C库函数 171
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