本书是张文质先生关于教育的精彩演讲结集，这些演讲深受教师和校长的欢迎。适用于教师培训、校长培训用，也是教师提高自身修养的较好读物
本书让我们时时提醒自己，克制自己，改变自己的否定性思维，让我们一点一滴地变得阳光一点，积极一点，主动一点，努力着慢慢地使自己成为建设性文化的一部分，成为赞美文化的一部分。
我深信教师的教育观念和生命意识才是学校文化中具有意义的力量，教师不仅是知识的传递者，更重要的是，他是作为一个具体的一个在影响、默化、润泽着他班上每一个学生的……
遇上好教师不仅是孩子的福分，甚至也是一个家族的福分。如果我们有这样的福分，我们一生都会有很好的方向感和一种可以汲取的并能最后转化为自我提醒、自我督促的力量，我们的生命会始终围浸在人性的光泽之中。
——张文质
《教育是慢的艺术》的第一版既无前言也无后记，其实我遵循的是自己更喜欢也更为简洁的一种方式：只要一打开书，你就听见我在那里说话了。
这些记录下来的文字都带有很强的现场感和即兴的色彩，因为我更喜欢、可能也更擅长的就是这样的一种言语方式：我看着你，某种我们共同景仰的伟大事物引领着我们，在充满情谊与信任的氛围之中，我说出所见所闻所思所悟。我深信在我说出的话背后，也牢固而镇定地隐藏着我所经历的岁月的朴素现实，不是我说出了心中的感想而感到生命是充盈的，而是，因为我努力去觉察生命中的一切，我才如此渴望与你分享自己感激的心情。教育从来都是复杂、丰富、沉重和感人的。教育使我成为谦恭而又充满矛盾的一个人。
张文质，生命化教育的倡导者和实践者，著有《唇舌的授权——张文质教育随笔》、《保卫童年——基于生命化教育的人文对话》、《基础教育课程改革的关键词》、《教育的十字路口》、《生命化教育的责任与梦想》等。主编有《生命教育》实验教材、《迷恋人的成长——20位教师的课堂发现》、《中国最佳教育随笔》、《生命化教育探索丛书》等。
“消极”是我们最可怕的敌人
教育的勇气
不要偷走孩子的梦想
以一个父亲的心情听课
今天，我们应该怎么当小学教师
直面教育与生命的悲情
如何建设一所优质学校
教育是慢的艺术
生命的礼赞
附录
今天，我们应该怎么当小学教师
谢谢校长，谢谢在座的各位老师、各位同学，黄（克剑）老师刚才说他讲课特别紧张，实际上我更紧张。进教室前，校长才要求：黄老师讲完后我接着讲。昨晚我睡得很好，因为海波老师说明天就黄老师讲课，你就没什么事情啦。每次讲课前我都睡不好，这好像已经成为一种习惯，所以，十几年来体重一直没有增加。
这次来新疆感到很兴奋。对福建人而言，新疆是个神奇的地方，很多老师发短信给我，知道我在新疆，他们会“哇”地大叫。去东南亚呀、台湾、日本、新加坡等其他地方他们可能会觉得平常，但去新疆就不同。前不久我看了一篇文章，说一个日本的老兵来旅游，回去后，感慨说：“中国太大，现在才知道为什么当年打不败，要是早知这么大就不打啦。”（笑声）你看，巴州占整个中国领土的陆地的1/20，一个州比整个福建省不知大多少。我到薪疆后看到每位先生和女士，自己有乡下人第一次出门的好奇。我前天讲课提到冰心先生的“生命中的初念”，第一印象，我印象非常深刻，特别有感触。
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